语文学习的技巧有哪些

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1语文学习的技巧

语文教材都是经过专家委员会精挑细选出来的，具有典型性和代表性，因此，在语文学习中要特别注意利用教材，充分发掘课本教材内容。要在深入理解课文基础上，发掘课文内容和思想，朗诵甚至背诵课文，在深度阅读中学会思考和创作。

例如，在《狼和鹿》的学习中，孩子们在反复阅读课文的基础上，可以尝试思考和创作。思考生态平衡的问题，考虑生态平衡的原理和维护生态平衡的正确做法，并用新的例子来诠释生态平衡的问题。

如以“鸟和虫”为题，进行进一步的思考和写作，通过自己的语言来揭示破坏生态平衡的后果。这不但有效拓展了孩子的写作空间，还加深了对文章内容的理解。

2语文怎样学习

语文学习要循序渐进。语文学习不能急于求成，应注重基础。我们可以制定好计划，哪怕每天只做一点儿，只要坚持，语文水平就会大有长进。

每天可以认真练几个字，每周背几首诗，每个周末看几篇文章，每学期读几本名著。语文学习是循序渐进的过程，贵在坚持和一点一滴地积累。

语文学习要熟读精思、在语文学习的过程中，记忆和理解要紧密结合起来。既要在“心到、眼到、口到”的基础上做到“熟读”，又要做到“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。

语文学习要读写结合、我们要端正读书的态度，不能为了读书而读书，而应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。

3语文学习的建议 运用想象和联想

想象和联想伴随着语文学习的始终，听说读写都离不开想象和联想。比如：再看课文《春》的过程中可以联想到以前学过的描写春的古诗词，再现课文的内容和情景。在阅读过程中，有意识的把语言文字的内容与自己的生活经历和感悟结合起来。这样的锻炼会大大提高学生的阅读能力、和理解能力。如果把它运用到写作中，会有效地提高学生的写作水平。

.积极主动地参与课堂活动

在课堂上老师对课文的理解是老师的理解，融入了老师的知识积累和生活经验，而同学们也许会有自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文，也


许学生的理解会更好，所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发学生的思维，锻炼他们都种能力。所以，同学们应该多思考，多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。

养成自控式的良好学习习惯

语文学习尤其要养成良好的学习习惯：字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成;要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。这些都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。

4语文学习的方法

在培养理解能力方面，应抓好：了解课文中少量重点词句的意思。在这过程中，渗透理解词句的方法。积累语言。包括好词佳句或优秀的诗文。

学习借助图画阅读，这是一种很好的阅读策略。做到在图文之间，相互转换。读文能想象画面，读画能构建文字。诵读诗歌，展开想象。

读后能提出自己的问题。总之，培养孩子的理解能力，初步感知。不宜用课文分析的方法来教。

培养阅读乐趣，学习读图读书。西方的儿童6-9个月开始阅读，4岁以后，进入独立大量阅读阶段。其中重要的是读图。阅读要从读图开始。怎么读?读什么?

读课本里、实物中、生活中的图画。读出图意，感受情趣，并变成语言和文字。读课文，感受阅读的乐趣。

这比理解课文重要的多。读好教科书，指导学生读绘本，讲绘本。学会将图画和文字结合，表情达意。

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