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跟着父亲读古诗描写了我读古诗的那些场景
阅读《跟着父亲读古诗》,完成后面小题。
1.文章记叙了“我”在不同时期跟着父亲读古诗的体验,请根据提示,补写相应的内容。
⑴学龄前跟着父亲读古诗,很多地方不明白。 ⑵①
⑶到上海后,读父亲的评点批注,感受诗人的匠心。 ⑷②
2.第⑥段中写了父亲读诗时在书上的随手标记、评点,帮助“我”理解了诗歌表现的手法、内容与意境。请从你积累的诗词中任选1~2句(本试卷中出现的诗句除外),从某一方面,加以批注。
诗句:批注:
读完本文后,你感悟最深的一点是什么?为什么? 答案:
①十一岁时读父亲带给“我”的唐诗书法书签,有身临其境之感。②后来,“我”对诗歌的见解得到了父亲的赞赏,觉得自己长大了。
春风又绿江南岸。“绿”字极好,有动感,有色彩。
感悟:环境的熏陶、读诗的方法、父亲的引领或个人的努力……理由:感悟任选其一,理由言之成理即可【解析】1.试题分析:考查对文章内容概括的能力。首先要划分文章的结构层次,然后对其内容分别概括。归纳概括有三个原则:①带着题目,通读全文,把握大意。②对照考题,找到答题区,筛选出相关的语言材料,选好答题的角度,
组织好答题的语言。③快速浏览全文,验证答案。可采用“什么人+什么时间+什么地点+做了什么事+结果如何”的方法来写答案。根据题目要求可作删减。点睛:记叙内容的概括,先找出记叙内容的六要素,然后按照“什么时间+什么地点+什么人+做了什么事+结果如何”的格式组织语言,最后将与内容关系不密切的内容去除就可以得到答案。
试题分析:解答此题要认真阅读文章第3段父亲是如何作批注的。选择自己熟悉的诗句,仿照父亲的批注的方法来叙写即可。答案不唯一。
试题分析:主观性试题,考查学生把握文体和文章内容的能力。解答时作答时,在读懂原文基础上,从不同角度进行解读,联系生活实际,然后将自己的理解表述出来,一般能表述正确的含义即可得分。感悟可以从环境的熏陶、读诗的方法、父亲的引领和个人的努力等角度分析;理由:感悟任选其一,言之成理即可。
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