人教版三年级下册语文教材分析

2022-03-24 12:53:16   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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人教版三年级下册语文教材分析

一、指导思想

《义务教育课程标准实验教科书语文年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度,从选文到练习设计,从编排结构到呈现方式,有不少新的突破。教师在教学过程中,不仅要重视学生知识的积累情况,更要着眼于全面提高学生的语文素养,增强语文实践能力,培养创新精神,促使学生全面发展。

本册教材有以下几个特点 1、围绕专题整合教材内容

2、结合专题继续安排综合性学习,体现课程标准倡导的理念和目标 3、大量更新课文,使教材更加贴近儿童生活。

4、着力改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变。 5、保持语文园地的框架结构,加强内容的整合和创新。 6、完善图像系统,注重图文并茂。 三、教学目标

1.在语文学习中,体现8个专题的思想。

2.认识200个字,会写300个字。累计认识2200个字,会写1600个字。 3.会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影。

4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 5.继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。 6.初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。

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7.继续学习略读,粗知文章大意。

8.积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文。 9 继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料

0.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。

1.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

2.结合语文学习,观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。

四、教学重难点:

1、严格要求学生,持之以恒地坚持下来,使学生逐步养成良好的学习惯。

2、注意把握教材之间的联系,把教材与学生生活实际联系起来。 3、充分利用一切教育资源。 4、注重口语交际能力的培养。

5、培养学生对习作的兴趣,逐步提高学生的写作能力。 人教版六册语文教学进度表

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