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专题29 ?送东阳马生序?〔九年级下册〕
一、文学常识
本文选自?宋濂全集?，作者宋濂，字景濂，号潜溪，元末明初文学家。 二、主旨归纳
本文是作者宋濂写给东阳县一位姓马的读书人的一篇赠序。作者通过表达个人早年虚心求学和勤苦学习的经历，勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学。 三、参考译注 四、知识梳理 〔一〕通假字 1.四支僵劲不能动〔“支〞通“肢〞，肢体〕 ．2.同舍生皆被绮绣〔“被〞通“披〞，穿〕 ．〔二〕古今异义 1.余幼时即嗜学古义：我今义：剩下 ．2.走送之古义：跑今义：走路，步行 ．假余古义：借今义：跟“真〞相对 ．4.尝趋百里外古义：曾经今义：品尝，尝试 ．汤沃灌古义：热水今义：食物煮后所得的汁水 ．再食古义：两次今义：表示又一次 ．
臭古义：香气今义：〔气味〕难闻，跟“香〞相对 ．
〔三〕一词多义 书以观〔书籍〕 ．
撰长书以为贽〔信〕 ．得遍观群书〔能够〕 ．
求而不得者也〔得到〕 ．道〔学说〕 ．
余故道为学之难以告之〔说，谈论〕 ．质理〔询问〕 ．
非天质之卑〔资质〕 ．诸生学于太学〔各，众多〕 ．
假诸人而后见也〔之于〕 ．
〔四〕词类活用 1.手自笔录〔名词作动词，动手〕 ．笔录〔名词作状语，用笔〕 ．3.腰白玉之环〔名词作动词，腰佩〕 ．〔五〕重要实词 1．无从致书以观(得到；阅读) ．．2．每假借于藏书之家(借) ．
3．手自笔录(名词作状语，用笔) ．4．弗之怠(不；懈怠) ．．5．录毕，走送之(完成；跑) ．．6．既加冠(加冠，指已成年) ．．
7．又患无硕师名人与游(担忧；学问渊博的老师；交往) ．．．．8．尝趋百里外(快步走) ．9．从乡之先达执经叩问(请教) ．．10．援疑质理(引、提出；询问) ．．11．色愈恭，礼愈至(脸色，表情；周到) ．．12．俟其欣悦(等待) 13．卒获有所闻(最终，终于) ．14．负箧曳屣(背；箱子；拖；鞋子) ．．．．15．四支僵劲不能动(同“肢〞，肢体) ．16．媵人持汤沃灌(热水) ．17．寓逆旅(寄居；旅店) ．．．
18．主人日再食(名词作状语，每天；两次) ．．19．同舍生皆被绮绣(同“披〞，穿) ．20．腰白玉之环(名词作动词，在腰间佩戴) ．21．生以乡人子谒余(拜见) ．
22．与之论辨(同“辩〞,辩论、争辩) ．23．诋我夸际遇之盛(诋毁，毁谤) ．
四、问题导读
1.文中先写自己少年求学的艰难与刻苦，目的何在？
【答案】目的在于鼓励马生不要辜负良好条件，鼓励马生刻苦、勤奋地学习，成为德才兼备的人。 2.本文是写给马生的，为什么用大量的文字写自己求学的事？
【答案】作者现身说法，以自己的切身体会勉励马生勤奋学习，增强感染力和教育作用。 3.本文采用比照的写法，请举出一例，谈谈这样写的好处？
【答案】将同舍生的豪华衣饰和自己的蕴袍敝衣做比照，更加突出作者求学条件之艰苦，表达他不慕虚荣、不畏艰难、刻苦读书、勤奋求知的精神。 4.读完全文，你觉得应该学习作者的什么精神和品质？
【答案】对读书有浓厚的兴趣，为学有所成，不畏艰难，有克服困难奔向目标的坚决决心和毅力以及谦虚有礼的美好品质。
5.你从作者的读书经历中得到哪些启示？
【答案】①学习要勤奋；②求师要诚心；③学习中需要不断克服并战胜困难；④学习要有浓厚的兴趣，兴趣是最好的老师；等等。
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2022-03-22
