个人教学计划

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个人教学计划



英语组 焦健



为了更好地建设我校英语基础教育，本学期我将继续学习先进的教育教学理论。应用现代化教学手段，狠抓教学常规，支持和落实“备、上、辅、批、考”，争取在各个方面都能创佳绩。因此本学期应注重听、说、读、写英语的习惯养成和转化后进生，因材施教，分层教学，激励和保持学生的学习兴趣。 主要工作计划如下：

1. 注重常规教学工作。总结出适合本校实际的教学方法和符合本校 学生语言学习的规律。一如既往狠抓每个教学环节的落实，积极参与集体备课，互相听课，努力营造积极参与，勇于探索，不断进取的氛围，发挥教师的积极性和主动性。充分发挥自己的特长，优势互补。坚持开展课堂教学研究，提高课堂教学效率，注重课堂教学过程，不断学习，大胆改革，勇于创新，全力突破教学的重点难点，在课堂的层面上下功夫，加大课堂的信息量。创设交际情景，让学生学以致用，发展学生听、说、读、写、译各方面的能力。

2. 积极尝试英语活动新形式。上好课，不断提高学生的听力和口语 水平。

3. 根据实际情况搞好插班生，落后生的强化教学，抓好分层教学。 4. 在抓好基础知识和基本技能的掌握的基础上，重视学生能力的培


养。

5. 加强配合英语教学总结、交流与协作，注重提高自身教学素质。

小学英语教材注重对学生学习兴趣的培养。所以教学不宜以语音和语法知识为主，不能忽略儿童年龄特点，进行成人化教学。更不可追求英语学科高标准要求，要把握好程度和分量，不可超出小学生的接受能力范围，不可要求过高而造成学生负担过重。采取方法多样，生动活泼的教学方案，激发学生的学习兴趣。： 1. 兼容并蓄，集各家所长，采用综合的教学路子。 2. 创设情景，相互交流，激励情趣，启发动机，树立信心。 充分利用课本中的课文创设栩栩如生的情景，如：打电话、购物、野餐、生日聚会、旅游、问路、看病等，为学生提供使用英语进行交流的机会。每当孩子进入角色，成功地完成一项任务，教师要及时地做出积极的评价，肯定他们的学习动机和情意，让学生信心增强从而兴趣倍增。

3. 练习形式多样，五官、肢体并用，静动态相结合，基本功操练与 自由练习相结合，单项与综合练习相结合。通过大量的实践与操练，是学生具有良好的语音、语调、书写和拼读的基础。 4. 设计任务型活动，开放空间，激活思维。

随着社会对小学教师素质要求的不断提高和教学研究的不断深入，小学教师专业人才的素质结构必将具有更为深刻和丰富的内涵。所以在教学之余，我将不断进取和自我更新，努力提高自身综合素质，为学生能接受更高质量的小学英语教学而不懈努力。

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