天火之谜

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天火之谜

备课时间： 2007年11月1日 教学目的：

1、学会本课生字，理解生字组成的词语、会用“推测”、“不足为奇”造句。 2、能正确、流利、有感情朗读课文，复述课文。 3、学习给课文分段，并用课文中的语句概括段意。

4、凭借课文具体的语言材料，感受富兰克林勇于探索，敢于试验的精神。 教学重点、难点：

1、理解课文内容，体会富兰克林用语探索，敢于试验的精神。 2、指导学生复述整篇课文。 教具准备：

投影片、小黑板 教学时间：

2教时

第一课时

教学内容：初读课文，理解课文大意 课时目标：

1、能正确、流利地朗读课文。

1、学会生字，词语，理清脉络给课文分段。 2、学习文章第一段。 教学进程：

一、揭题导入 。 五年级语文备课 主备人：王伟伟 课时编号：057 1、同学们，夏天雷雨时的景象你们见过吗？雷暴发生时，电闪雷鸣，还伴有狂风暴雨，你能说说当时心情吗？

2、你们的爷爷奶奶是怎样看这个雷电的呢？你知道这个雷暴是怎样发生的？ 3、揭题天火之谜

4、学生质疑：“天火”指什么？古人不知道雷暴发生的原因，它成了一个谜，谁来解开这个谜？他是怎样解开的？这就是这篇课文要讲的内容。

二、初读课文。 1、出示自学题。

（1）给课文每个自然段写上序号。


（2）自由轻声读课文，注意读准生字，读顺句子和课文。 （3）读读生字词，查字典或联系上下文想想它们的意思。 2、学生自学，教师巡视，适时辅导后进生。 3、检查自学情况。关于生字词语。 4、分自然段指名试读课文，教师相机指导。 三、指导分段

1、再读课文，想想每一节写了什么内容？文章主要写了一件什么事？ 2、按照分好的段落，选用课文的语句概括段意。 3、完成课后练习4（投影出示）。 四、学习第一节 1、指名读课文。

2、这一节的主要内容可以用哪些语句来概括？ 3、为什么说它可怕？

板书：把人击倒 树木劈成两半 4、齐读第一节。



四、指导写字

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