江苏省仪征市月塘中学七年级语文下册《三颗枸杞豆》导学案(1)(无答案) 苏教版

2022-12-27 16:07:11   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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1

三颗枸杞豆

学习内容 学习目标 学习重难点

1学时

1.朗读课文,理解课文内容。 2.体会课文生动、细致的描写。 1.朗读课文,理解课文内容。



一、课前先学:

1.朗读课文,排除字词障碍,根据提示注音写字。 枸杞 )( 一绺 )为人..

)味 )唐 )红 叶鞘 )木 半晌 口头禅 一摞 )症 2.根据课文内容填空。

①《三颗枸杞豆》选自《_________》,体裁是_________,作者是_________

②后来,我很不______(情愿、乐意)地被爸爸送进了学校,整天坐在窄小的木书桌前盯着黑乎乎的汉字。

③训斥和拳头,______(确实、的确)使我乖乖地上了几天学。 ④大花蝴蝶_________(晃晃悠悠、飘飘荡荡)落在一朵蒲公英上,我正想扑过去,忽然发现前边的草丛中一个黑乎乎的人影。 ⑤他______(狡猾、狡黠)地一笑,又问:“它有几个花瓣?几根花蕊?”

⑥这真是有______计划、心计)的植物,它把花蕊藏在这个花苞里,所以谁也没有见过,连蜜蜂也被它瞒过了。

⑦透过林隙,我看见它像一个红色的车轮,就要______(滑、滚)进西边的山沟里去了。

3.根据课文内容回答下面的问题。 ⑴三叔年轻时的理想是什么?

⑵三叔的理想不能实现的原因是什么

⑶三叔对自己的一生是如何评价的?

⑷三叔对“我”的希望是什么?

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自主空间




1

⑸“我”童年时代的爱好是什么?

⑹是什么事情让“我”幡然醒悟,从此刻苦努力的? 二、课堂探究

1.阅读课文78两节,想一想这里的景物描写有何作用?

2.阅读课文第10节,思考下列问题:

肖像描写表现了人物的什么特征,有何作用?

三、达标检测

1.下列加点字注音完全正确的一组是(

A.枸杞(gǒu qǐ) 蚱蜢(zhà měng 叶鞘(xiāo B.诱人(xiù) 蹑手蹑脚(niè) 一绺(liǔ) C.耳坠(zhuì) 擎着(jìng 花蕊(ruǐ)

D.香蒿(hāo 缝隙(xì) 鲜为人知(xiǎn 2.阅读下列语句,回答问题。

1)我吓了一大跳,心里想:“谁在这里打我的埋伏?是爸爸?要不就是那位尖眼睛的女老师?”我赶忙在一棵大杨树后面躲起来,从浓密的草丛缝隙里头看。

①语句采用了__________________的手法塑造人物。 ②“打埋伏”是指

__________________________________________________ ③我的行为体现了我什么样的性格?

2)那人慢慢地站起来,手里拄着桦水削成的绳子,微风吹着他颤颤摇摇的身体,似乎已根根筋骨都能从衣服外面数出来。那两只眼睛,像开得大大的窗户,嘴唇发紫,像成熟的桑葚。

①上列语句采用了________________________的描写方法来塑造人物,②体现了人物什么样的特征? 3)他忽然俯下身,用手捏住我的脸蛋。我疼得差点儿叫起来,他一点儿没有觉察到我的痛楚,口里喃喃地说:“这也是太阳?这也是太阳!”

①采用了________________________的描写手法来塑造人物, ②体现了人物什么样的特征? 学习反思

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