幼儿园优质课小班健康《好玩的垫子》教学设计

2023-05-08 02:37:30   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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小班健康活动:好玩的垫子

设计意图:

小班幼儿活泼好动,基本动作发展缓慢,坚持性差,注意力易分散。如何发幼儿的基本动作呢?《指南》指出:“发展幼儿的平衡能力,动作协调、灵敏,就要为幼儿创造更多的条件和机会。因此根据小班幼儿对小动物游戏感兴趣的特点,并结合课程游戏化的特点,幼儿参与其中,能激发幼儿积极主动的参与意识来设计这节课。垫子柔软、轻巧、安全、色彩鲜艳,是幼儿日常生活中经常接触的,他们喜欢抱着、靠着,也喜欢躺在上面,垫子对于小班孩子来说既感到亲近熟悉,又感到新奇,深受小班幼儿的喜欢。 一、活动目标

1.通过玩垫子感受背、抛、躺、爬、抱、堆等动作,锻炼大肌肉。 2.愿意参与体育活动,促进动作协调性和平衡能力的发展。 3.能大胆尝试,发展合作交往及语言能力。 难点:让幼儿自由发现垫子的多种玩法。

重点:通过用垫子做游戏,体验集体活动带来的乐趣。 二、活动准备

1.各种垫子(数量与幼儿人数相等) 三、活动过程

(一)认识垫子,激发幼儿游戏兴趣。 1.小朋友们你们看(指垫子)椅子上有什么?

2.这叫垫子,你们想不想有这样一个垫子,让我们去选择一个自己喜欢的垫子坐下来吧!

3.引导幼儿观察自己的垫子是什么颜色?什么形状?和其他小朋友比一比是否一样?

4.通过抱一抱、拍一拍、捏一捏、坐一坐,感知垫子带来的感觉。(软软的,很舒服)

5.垫子可以用来做什么?我们一起来试一试。(靠、抱、躺、坐等)并且引幼儿探索垫子的不同玩法,教师注意观察幼儿的新玩法。

(二)集体游戏


1.垫子不但可以靠、抱、躺、坐等,还可以和我们玩游戏,你们想玩儿吗? 2.开火车:引导幼儿将垫子摆成长长的一排当做小伙车,幼儿坐在自己的垫子上面玩儿开火车的游戏(老师当火车头,提问幼儿:火车要开到哪里去?引导幼儿大胆说出自己想去的地方)。

3.火车开开开,我们来到了动物园,看见了小兔,我们一起学小兔跳吧!(将垫子分为两组,引导幼儿双脚并拢跳过垫子)

4.小兔跳呀跳呀,来到一个山洞,我们一起来爬山洞吧!(引导幼儿一个接一个慢慢爬过垫子)

5.爬过山洞,我们来到一片大草地上,我要飞喽!(引导幼儿将垫子向上抛,并尝试用双手接住)

(三)结束部分

天色渐渐暗了,我们要回家,引导幼儿坐在垫子上,模仿小火车的动作离开场地。


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