5黄河颂 第2课时

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学习内容：第5课 黄河颂 第2课时

学习目标：揣摩意蕴丰富的语句，理解其深刻含义。掌握本文借物抒怀的写法。 重 难 点：品味语言，体味歌词意境，积累经典语言。 一、自主学习：（相信自己就一定行！）

（一）自学指导（熟悉课文是我们研读的前提哦！）

1、作品：本文选自组诗《黄河大合唱》第二部《黄河颂》。《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，由著名诗人光未然作词，著名音乐家冼星海谱曲。作品由八个乐章组成，这八个乐章分别是《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄河谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。它以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概，反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面。

2、背景：１９３８年，抗日战争全面爆发以后，日本帝国主义侵略了我国的华北地区，全国掀起了抗日救亡运动的高潮，许多进步作家、艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们通过自己创造的形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。光未然１９３９年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗《黄河大合唱》，经冼星海谱曲后风行全国。

（二）自学检测

1、 生字注音 气魄（ ）、 山巅（ ）、 澎湃（ ）（ ）、 狂澜（ ）、屏障( ） ．．．．．． 劈开（ ）、 宛转（ ）、 哺育（ ） ．．． 2、 多音字辨析

1）曲折（ ） 歌曲（ ） 2）中原（ ） 中肯（ ） 3）强迫（ ） 坚强（ ） 倔强（ ） 3、形似字辨析

1）______流 腐_____ （ 蚀 浊） 2）_____ 倒_____ 峰（ 颠 巅 ） 3）表____ 碍____ 层峦叠____（ 彰 障 嶂 ） 4）____尾 波____（ 阑 澜 ）

（三）自学小结：

二、小组学习（各抒己见，达成共识，有你课堂才会更精彩） 1.请按“序曲——主体——尾声”划分诗的层次。

2.作者从哪三个方面来歌颂黄河的伟大贡献的？分割三层意思的提示性的句子是哪几句话？

教学设计（收获）

三、展示反馈：（积极主动，展示风采）

1.歌词主体部分反复出现“啊！黄河！”起什么作用？

2.如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”?



3.如何理解黄河“向南北两岸/伸出万千条铁的臂膀”?

四、拓展延伸（学有所用，提升自己 ） 1．品析下面划线词语的表达效果。

⑴“……把中原大地/劈成南北两面。”“劈成”改成“分成”行不行？

⑵啊！黄河！你一泻万丈，……

2．我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！这

教学反思（疑惑）

个句子运用了什么修辞手法？它有怎样的表达效果？

3.你认为这首诗的风格属于哪一种？为什么？你还能从学过的诗歌中举出一二例吗？

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