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网络对大学生学习影响情况的调查与分析
作者：张运佳 陈思睿 冯代伟 朱磊 来源：《读写算·教研版》2013年第09期
摘 要：本文利用SAS软件，对网络对大学生学习情况的影响进行了统计分析。通过对大学生上网时间与学习情况进行回归分析，得到长时间沉溺于网络，会对大学生学习产生消极影响，同时利用方差分析，对不同网络用途对大学生学习情况的影响的探究，得到网络游戏对大学生学习影响最为大中的结论。
关键词：SAS 回归分析 ；方差分析 ；学习情况 重庆文理学院科研立项编号：XY20120006
中图分类号：G643 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2013）09-003-02 一、引言
网络已经走进了每一个大学生，已经影响了大学生的生活和学习。笔者随机抽取了重庆文理学院、重庆工商大学、重庆大学、西南大学、重庆邮电大学、重庆理工大学六所高校的学生，对其网络使用情况和学习情况进行了问卷调查。本次调查共发出问卷700份，得到有效问卷660份，问卷有效率为94.3%，其中男生330人，占50%，女生330人，占50%。本文研究了大学生上网时间以及网络的主要用途对大学生学习情况的影响。学生的学习情况，根据学生上学期的期末成绩的平均学分积点作为根据。 二、大学生上网时间与学习情况的回归分析
1.研究方法。长时间的沉溺于网络之中，可能是影响这大学生学习情况的一个直接因素。我们将大学生的上网时间和学习情况视为两个变量，利用SAS软件，对其进行一元回归分析，判断两个变量之间是否存在着关系。 2.研究结果
由表1知，P值远小于0.05，说明大学生上网的时间与大学生的学习情况之间存在着线性关系，我们可以得到回归方程为：
3.结果分析。从上诉结果，我们可以看出，随着上网时间增加，对学习情况的影响也会越大。长期长时间上网的大学生对于网络的态度已经不是简单的休闲、娱乐、工作，他们对于网络的态度表现出来一种依赖情绪，这种依赖情绪就是对在校大学生学习影响的一个重要原因。
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根据调查数据显示，80%有长时间上网情况的大学生均表示自己没有心思学习，可见网络依赖对学习的影响性。这种网络依赖情况，我们称之为“鼠标土豆”，就是指那些长时间的操作电脑和上网的人，鼠标成为了他们手中不可或缺的东西，反映出了行为者主体性的瓦解和丧失。大学生沉溺于网络后，经常出现旷课上网，通宵上网的情况，更有甚者连吃住都在网吧，这严重地影响了大学生的正常学习，更为严重的是网络依赖性会使大学生意志消沉，完全丧失学习的心思，产生厌学心理，这也是对于大学生学习所产生的最为严重的影响。因此，合理控制大学生上网时间，是对大学生正常学习生活以及心理健康保证。 三、不同网络用途对大学生学习情况的影响
1.研究方法。我们猜想，不同的网络用途，对大学生的学习情况会产生不同的影响，因此，我们根据大学生对网络使用情况的不同，分为游戏、聊天对学习影响情况，浏览网页对学习影响情况，工作、学习对学习影响情况三个样本。考察不同的网络用途对大学生学习情况影响。通过对三个样本的进行方差分析，判断各个用途之间对大学生的学习是否存在这显著的差异。
2.研究结果
由表2知，对各个不同网络用途对学习影响情况进行方差分析后，得到P值小于0.05，证明，不同的网络用途会对大学生的学习情况产生不同的影响。
网络用途主要为玩游戏、聊天的大学生的平均学分积点为2.11，主要用途为浏览网页的大学生的平均学分积点为2.62，主要用途为工作、学习的大学生的平均学分积点为2.81，由次我们可以分析得到网络游戏对大学生学习情况影响最大。
3.结果分析。近年来，各大高校都会有一部分因网络游戏而休学、留级、退学的学生，这正是因为其过度沉溺于网络游戏所致。分析调查数据，我们可以看出，上网主要用途是玩游戏的大学生中，有78%每天平均上网时间都超过了6小时，几乎占了每日工作时间的一半，这部分学生的学期平均学分积点最高为2.45不到2.5，而大多数的学生的平均学分积低于2.0，未达到学校评价标准。
根据调查，在网络游戏的过程中许多大学生会产生对某一团体的归属感，大学生网络游戏玩家，从一个初学者到游戏高手，会让人产生一种成功感让处于迫切需要外界认可的大学生的自我认可得到了满足，网络游戏在一定程度上满足了大学生的好胜心，帮组大学生获得成功的体验，正是因为这些虚拟的成功导致大学生沉溺网络游戏，也成为了网络游戏影响大学生学习情况的最重要的因素。
四、对大学生网络管理的建议
1.加强大一新生网络管理。一年级新生，无论是心理还是生理都在一个极其放松的状态，同时，大学生活拥有更多的自由利用时间，大学管理也更为宽松、自主，课程安排也远不如中
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学紧张，此时，网络就很可能成为大一新生消遣的最主要手段，假若任由大一新生长时间的沉溺于网络之中，便会让他们产生对网络越来越严重的依赖心里。因此，大学一年级是大学生沉溺于网络最危险的时期，也是引导大学生合理上网的最好时期。管理得当，会帮助大学生更好的利用网络资源，反之，则会对大学生的生活、工作、学习产生消极的影响。
2.引导大学生合理上网。网络拥有大量的资源，无论是休闲娱乐，还是工作学习，我们都可以通过网络获得，但是就目前而言，大多数大学生们虽然都懂得利用网络，然而他们更多的是利用网络进行休闲游戏，对于如何利用网络工作学习还有所欠缺，大学老师、辅导员，应该引导大学生利用网络资源学习，帮助他们学习如何利用网络学习，更多的向大学生介绍学习网站，让他们摆脱网络游戏这一单一的网络应用模式。
3.加强课余时间利用教育。对于大多数大学生来说，上网的初衷是为了打发充裕的课余时间，然而长时间的沉溺与网络当中，便会让大学生出现网络成瘾的现象，因此加强对大学生课余时间利用的教育，也是有效防止大学生沉溺网络的有效措施。同时，各高校可以对学生兴趣爱好做出调查，并根据其兴趣爱好，组织策划各项大学生喜爱的活动，丰富大学生的课外活动，让大学生走出寝室，走出网络，帮助大学生更好的理由课余时间。
4.注意心理辅导。对于某些已经沉溺与网络的大学生，我们应该给与更多的关注，多与他们沟通，找出其沉溺与网络的根本原因，帮助其走出网络。如果情况特别严重着，我们可以对其安排心里辅导。 五、总结
网络是一把双刃剑，大学生合理利用网络，网络便是最有利的工具，它会让大学生工作、生活、学习都受益匪浅，反之，假若只是一味的沉溺于网络，那必将影响到大学生的学业，甚至会荒废自己的学业，更严重者甚至会使大学生意志消沉，不知进取。 参考文献
[1] 郅玉玲.青少年网络沉溺的危害与预防对策，中共杭州市委党校学报，2010年第5期：79—82.
[2] 曾佳蓉.大学生沉溺网络的危害、原因及对策，校园之声，2007年第6期下半年：113—124.
[3] 范威，孙宁.浅析大学生网络成瘾的原因及对策，博士·专家论坛：34—36.
[4] 张建新，大学生沉迷于网络游戏的原因及防治对策，辽宁经济职业技术学院辽宁经济管理干部学院学报，2011年第4期：84.
本文来源：https://www.wddqxz.cn/3c28dceec77da26924c5b044.html
2023-02-12
