技能大赛指导教师总结

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技能大赛指导教师总结优质

在2022年市中职护理技能大赛中，我担任了学生组参赛选手的指 导教师，并在比赛中获得了三等奖。虽然成绩并不理想，但这依然是我 和学生共同努力的结果。

作为工作在职教战线上的一名一线教师，我深深地体会到职业技能 对于每位职业院校学生的重要性。他不仅关系到学生的毕业、就业，而 且关系到学生的未来职业开展。职业技能竞赛恰好就是对学生专业技能 一次全面的检验与考核。学生毕竟掌握的知识有限，需要我们教师去带 动去引导。在一开始的时候，我就和学生谈话，告诉学生比赛要求，比 赛流程以及以前的参赛和指导经验，让学生明确她应掌握什么技能，培 养什么能力，拥有这些技能和能力会对他们以后的学习和工作产生重要 影响，能够使他们得到广阔的开展空间。通过谈话，学生树立了信心, 产生了动力。

在训练的过程中，我起到的是引导和协助的作用。

理论方面，首先帮助学生研究比赛的要求，和学生共同分析比赛的 精神和给出的样题，明确复习的重点；其次，帮助学生梳理自己的知识, 以《护理学基础》、《内科护理》和《外科护理》为主，按照系统和章 节进行整理，查缺补漏。

接下来针比照赛工程的设置进行深入的研讨，对操作流程、操作步 骤和细节进行细化再细化。在细化中严格遵循操作的原那么、融入整体护 理理念和爰伤观念。崔晓丹作为一名理论扎实的选手，她的操作细节需 要加强，大的流程早已做的很熟练，而具体到某一个动作的时候那么存在 一些


容易扣分的地方，比方在心肺复苏操作中，由于她的个子比拟小, 按压时为了按压力度到位，姿势方面就容易出现一些上肢不垂直于地面 的情况；而在人工呼吸的环节，那么由于肺活量较小，容易出现给气缺乏 的现象；在静脉输液操作中，容易出现跨越无菌区的现象；

针对这些问题，我不是直接告诉学生她哪里做错了，而是通过录像 等多种方式让学生真正意识到她的问题，然后和学生一起研究解决的方 案,再指导她进行训练和矫正。

心理方面，***是一个很有上进心的选手，她有远大的目标，因此 也有较大的心理压力。针对这一情况，我屡次和她谈心，帮助她疏导压 力，化压力为动力。

生活方面，长时间、高强度的训练，对学生的体能是很大的挑战, 因此，我和学生一起制定了饮食计划和身体锻炼计划，要求学生按时按 量吃饭，荤素搭配，营养合理，还要求她每天都要跑步，以增强体质。 同时，她在仪态上容易弯腰驼背，因此，我建议她购买了背背佳进行矫 正。

通过这次比赛，使我认识到:第一、必须对自己的工作充满责任感！ 凡事不做那么已，做那么作尽心尽力！第二、注意团队建设，加强团队凝聚 力。对于团队出现的问题，及时进行沟通和处理。第三、积极主动的去 工作。第四、凡事都必须做好充分的准备。第五、多参与对外的交流和 比赛，积累充分比赛经验。第六、做事必须细心，严格按照相关的要求 去执行。

虽然在比赛中，学生只是取得了三等奖，但也已经是我校参赛学生 中最好的成绩,通过这次比赛和学生的相处，我明白了作为一名教师职 责的

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