陈怡：办一所有“妈妈味道”的学校

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陈怡：办一所有“妈妈味道”的学校

作者：陈大庆

来源：《课堂内外·好老师》2021年第12期

重庆市渝北实验小学党总支部书记、校长，实验小学教育集团总校长。高级教师，渝北区第十七届、十八届人大代表，渝北区首批“十佳”校长，“重庆市艺术教育先进个人”，“教育部特色项目学校建设人”。秉承“教学生6年，为学生着想60年”终身教育思想，践行“面向大世界，培养小能人”办学思想，带领团队获得教育部命名的“中华优秀文化传承学校”“国家级特色项目建设学校”“重庆市工人先锋号”“重庆市书香校园”“重庆市美术特色教育示范学校”等荣誉称号。个人获评重庆市第二届“最美校长”。 学生把回家的直路走成了弯路

提起当老师最难忘的瞬间，陈怡第一时间想到的就是二十五年前和乡村小学那群孩子们的故事。

1996年，19岁的陈怡成为一名乡村教师。那时的她，也不过是个刚成年的“大孩子”。每到中午吃饭时，孩子们就会来到她的办公室张望，关心她吃饭没有;下课的时候，学生也会围着她聊天;放学的时候，好多学生不愿意离开教室，悄悄躲在门后，假装和她偶遇，然后手拉手一起回家。

渐渐地，每天放学路上，一路上说说笑笑的陈怡和学生成了乡野里一道游动的风景，那既是孩子们的快乐童年，也是她最开心的教师初体验。“最开始我不知道那些学生的家在什么地方，那时候我一个人住在乡下，我还以为他们刚好顺路和我一起回家，直到后来才知道，他们回家其实有更近的路，但为了送我回家，每天把回家的直路走成了弯路。”时隔多年，每每想到这些，她就忘不了那群单纯善良的孩子，曾经一直默默陪伴和守护着她。

“他们的那份单纯和善良也让我更加坚定地要成为一名好老师。”陈怡说，尽管当时乡村小学的物质条件非常艰苦，但是她从来没有抱怨过，反而是全身心投入到教学中，立志要为这些学生打好人生的基础，帮助他们走得更远。 沿着妈妈的路，握好接力棒

出于对教育的挚爱和专注，陈怡成长着。从年级组长到中心组组长，从少先队大队辅导员到德育主任、副书记、副校长，最后到校长，每一步，坚实而平和地走着。2010年，年仅33岁的陈怡成为渝北区龙溪小学的校长、书记兼教育管理中心主任，成为城区区域内最年轻的一肩三挑的校长。


“第一次知道我要当这所老牌学校的校长的时候，我的内心是有些忐忑的。不仅因为这所学校已经有了很好的口碑，还因为我母亲曾经是这所学校的校长，我不敢让她失望。”陈怡回忆，母亲在龙溪小学当校长时，无数个夜晚在灯光下思考学校的发展规划，手写的草稿纸撕了一张又一张，她对工作严苛的自我要求也影响了自己一直以来的工作态度。得知女儿成为龙溪小學的校长后，母亲的嘱托简洁又郑重：“对学生负责，对老师关爱，身后功过由人去评说，自己心里不要辜负了龙溪。”

起初，也会有人质疑陈怡作为校长太过年轻，但正如她一直以来所做的那样，处处以身作则，事事率先垂范，用行动逐渐赢得了老师的认可。比如，学校要求老师8点签到，她自己7点20分就早早地到校;节假日的行政值班，每年大年三十她都亲自巡逻，在龙溪小学的十年里无一例外。

考验无处不在，刚任校长时，学校就遭遇了一次重大的安全隐患。当时，学校地下有一条天然气管道经过，有一天管道突然开始漏气。而管道的正上方便是学生活动的操场，附近还有教师和学生的宿舍楼，万一发生爆炸后果不堪设想。此时的陈怡临危不乱，边打报告向上级汇报情况的同时，疏散师生，联系专业人员逐一排查隐患点。在那次漏气的问题解决之后，她下定决心彻底排除这个埋在学校地下的隐患。通过6个月的持续努力，动员各方力量改变天然气管道的路线，学校再无后顾之忧。

龙溪小学作为渝北区的老牌名校，学校各项主科成绩在全区的抽测中一直名列前茅，但也存在明显的短板——其他学科明显发展不足。于是，陈怡提出“多彩实践”课程体系，学校逐步摸索后渐渐形成了美术的黑白版画、音乐的管乐建设、科技的3D打印、体育的篮球特色等全面开花的大好局面。各个学科之间形成了你追我赶的发展态势，学校在“多彩实践”课程体系下，实现了“一科一优，科科精彩”的教学新气象。一所老牌学校焕发了新的生命力。 办一所有“妈妈味道”的学校

2015年，陈怡成为一名母亲，这重新身份也让她的办学理念发生了一些改变——“如果说前五年是不让妈妈失望的话，那成为妈妈之后，我更想要办一所具有‘妈妈味道’的学校。”陈怡在学校管理上发生了很温情的改变，她把女性视角融入管理的细微之处：每年亲自给退休教师写颁奖词，亲自检查学生的饮水温度要控制在40℃，关心每一天学生食堂饭菜的辛辣咸淡……事无巨细地上心、用心。就这样，她成了孩子们口中最体贴的“校长妈妈”。

2021年1月，陈怡被调至老牌名校渝北区实验小学任校长，这种熟悉的压力又回来了——如何激发一所老牌学校发展的新动力？

“在龙溪小学十年的校长经历让我深深知道，一所学校的发展一定要在传承的基础之上去谋新的发展。”陈怡说，为了将实验小学的发展再推上一个新高度，学校提出了“三个坚持”：坚持内涵发展，坚持可持续发展，坚持全员发展。


坚持内涵发展，这包括学校的内部管理、特色建设、课程建设，都必须走一条内涵发展的道路;坚持可持续发展，正如学校的教育理念“教学生6年，为学生着想60年”;坚持全员发展，学校通过开设丰富多彩的发展课程和兴趣社团，调动每一个学生的积极性，做到人人参与、人人锻炼、人人学习，全员发展。

值得一提的是，学校精彩的发展课程把学生从繁重的作业负担中解放出来，为孩子创造了丰富多彩的校园生活，这与当下“双减”政策的要求完美契合。据陈怡介绍，学校早在2021年的上半学期就开始全面贯彻落实“五项管理”，对于手机、读物、睡眠、体育、作业的管理，学校已经有了成熟的做法——每周开设4节体育课，学生每晚9点必须上床睡觉，3—6年级家庭作业不超过30分钟……

“不仅是对学生，我们还要求老师晚上睡觉时间不得晚于11点，为什么要对他们做这个要求？因为现在老师的工作任务更重了，白天根本没有时间午休，提高效率是当下落实‘双减’政策的关键。”陈怡像个大家长，始终关心体贴着校园里的老师和学生。每天放学时，她就会在校园里漫步，看着孩子们快乐地离开校园，就是她一天最快乐的时刻。

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