【中班语言教案】中班语言教案：散文诗《听雨》

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【中班语言教案】中班语言教案：散文诗《听雨》

活动目标：

1.感受散文诗的优美语言和意境。

2.初步了解散文诗中趣味性的语言和整齐的句式。 3.感受雨天的乐趣，学会拥有好心情。 活动准备：

优美的音乐、课件和PPT活动流程。 一、创设情境，引出“雨”。

1.播放雨的图片和声音，孩子们可以观看和聆听。（问题：你刚才看到了什么？听到了什么？你喜欢雨吗？为什么？） 二、用故事导入散文诗。 1.讲一个简短的故事。

三、分段欣赏散文诗，交流表达对雨声的经验与想象。

（一） 享受第一段。播放第一段，老师背诵（问题：妈妈教豆豆什么方法？豆豆是怎么听雨水的？从她听雨水中学习。）（2） 欣赏第二段，重点理解雨滴在不同的地方发出不同的声音。1. 幼儿

听老师用问题背诵第二段（“豆豆会听到什么样的雨？让我们来听它”） 2、幼儿回答“豆豆听到的雨声是怎样的?”(幼讲师点击相应的画面)

3.分区总结过渡词：“刚才，孩子们非常仔细地听，说出豆豆听到的不同雨声。然后，这些雨滴落在哪里？他们在做什么？（孩子们谈论它）让我们一起安静仔细地听？（老师再次播放并背诵第二段）（三） 完全欣赏这首散文诗。1.豆豆在这首散文诗中做什么？（听雨）对了，这首散文诗的名字叫《听雨》。

下面我们一起来完整的欣赏一遍，请小朋友注意听，听完以后告诉大家：你最喜欢散文诗里的哪一句?

老师完整地背诵了这首散文诗。（配乐，PPT）第四，拓展孩子们对雨声的体验和想象。


1、提问：小豆豆听到的雨声是这样的，你觉得雨点还会发出什么声音?落在哪里?在干什么呢?(幼儿交流)请个别幼儿说说。

2.用散文诗的句型（播放舒缓的背景音乐）和你的好朋友谈谈你对雨声的体验和想象。 四、引导幼儿感受下雨天的情趣，学着让自己拥有好心情。 1.问题：你猜豆豆还讨厌下雨天吗？

2、总结：是啊，其实下雨天也有一种特别的趣味儿呢，我们小朋友无论在什么天气、什么时候，都要想办法让自己和别人快乐起来，做一个快乐宝贝！你们说好不好?

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