如何培养幼儿的专注力

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如何培养幼儿的专注力

在这个世界上，有许多孩子未曾见过和未曾听说过的新鲜事物，以其独特的魅力吸引着好 奇心强的孩子， 引起他们的极大关注。 因此， 我们可以充分利用孩子的好奇心来培养专注力 （ 也称注意力 ） 。

强烈、 新奇、 富于运动变化的物体最能吸引孩子的注意。 家长可以给孩子买一些新奇好 玩的玩具，用来训练他集中注意力。特别是 0~3 岁的孩子，采取这种方法是最理想、最有 效的。 另外，还可以把孩子带到新的环境中去玩。 比如带小孩逛公园， 让他看一些以前未曾 见过的花草、 造型各异的建筑及其他引人入胜的景观。 带孩子到动物园去看一些有趣的动物 等等，利用孩子对新事物的好奇心去培养专注意力。

（二）把培养孩子的兴趣与专注力结合起来

兴趣是最好的老师， 人们在做自己感兴趣的事情时， 总会很投入、 很专心，小孩子也是 如此。如果儿童在入学前接触的书本知识太多， 走进课堂后发现老师讲授的都是自己屡见不 鲜、耳熟能详的东西，那么，大多数儿童都会对老师讲的知识不感兴趣了，东张西望，做小 动作。在生活中你常常会看到一些小孩子在按家长的要求做某些事的时候，总是心不在焉， 而在做他感兴趣的事情时，却能全神贯注、专心致志。对幼儿来说，他的注意力在一定程度 上直接受其兴趣和情绪的控制。 因此，我们应该注意把培养孩子广泛的兴趣与培养专注力结 合起来。

培养孩子的兴趣， 要采取诱导的方式去激发。 比如培养小儿识字的兴趣， 你可以利用小 孩子喜欢故事的特点， 给小孩子买一些有文字提示的图画故事书。 让小孩子一边听故事一边 看书， 并且告诉孩子这些好听的故事都是用书中的文字编写的，

引发孩子识字的兴趣， 然后

认一些简单的象形字，从而使孩子的注意力在有趣的识字活动中得到培养。

兴趣是产生和保持注意力的主要条件。 孩子对事物的兴趣越浓， 其稳定、 集中的注意力 越容易形成。所以家长应注意培养孩子广泛的兴趣，并以此来培养孩子的注意力。

（三）在游戏中训练孩子的专注力 孩子在游戏活动中， 其注意力集中程度和稳定性较强。 因此， 我们可以让孩子多开展游 戏活动，在游戏中培养幼儿的专注力。

游戏活动方法很多， 比如让孩子 “找回不见的玩具 ”便是一种简单易行培养孩子专注力的 游戏方法。 其具体作法是： 教师与孩子一同取出几件玩具摆放在桌上， 并教孩子清点玩具的 数量，让孩子说出玩具的名称，记住玩具的种类。然后，趁孩子不注意的时候，拿走其中的 某样或几种玩具。（ 如果是小班幼儿，拿走一样玩具就可以了。稍大点的孩子，老师可以多 拿走几样玩具）问孩子： “什么东西不见了？ ”让孩子集中注意力去回想、查看、寻找，这种 训练方法简单、灵活而实用。教师还可根据具体情况选择其他类似的游戏方法。

游戏是幼儿喜爱的活动， 它能引发孩子的兴趣， 使孩子心情愉快。 教师应该有选择性地 与孩子一同开展游戏活动，并在活动中有意识地培养孩子的专注力。

（四）让孩子明确活动目的，自觉集中注意力 孩子对活动的目的意义理解得越深刻， 完成任务的愿望就越强烈， 在活动过程中， 注意 力就越集中，注意力维持的时间也就越长。

在日常生活中， 老师还可以训练孩子带着目的去自觉地集中和转移注意力。 如问孩子： “小猫的鞋子哪儿去了 ”、“桌上的玩具少了没有 ”，这样有目的地引导幼儿学会有意注意， 可让他逐步养成围绕目标、自觉集中注意力的习惯。

（五）培养自制力

现实生活是一个处处充满诱惑， 时时会有外来干扰的世界，要维持长时间的、集中的注 意力，必须具备一定的自我控制能力。所以， 的注意力和自制力的结合。

要培养孩子的专注力，就必须从小开始培养孩子的自制力。

教师有计划地在日常生活中，

从某种意义上说，良好的专注力是稳定而集中


不断向孩子提出适当而合理的要求， 培养他们良好的意志品质， 鼓励他们按时完成任务， 把

每一件事做完，不半途而废，培养他们控制自己行为的能力。

当然，培养儿童专注力的方法有很多， 其具体实施方法也不尽相同。 教师可根据孩子专 注力发展的特点，采取适当的方法， 有计划、有目的地训练和培养孩子的专注力。 只要采取 科学的方法和态度，努力去做，一定会取得成功的。

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