【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《幼儿园大班教案《抽奖游戏》含反思》，欢迎阅读！
大班教案《抽奖游戏》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能与同伴合作，并尝试记录结果，学习推理，会对事件的可能性做出相应判断，并能说明理由，乐意参与活动，体验成功后的乐趣，快来看看幼儿园大班《抽奖游戏》含反思教案吧。
活动目标：
学习推理，会对事件的可能性做出相应判断，并能说明理由。
能与同伴合作，并尝试记录结果。
乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
活动准备：
摸球抽奖工具(1个摸袋、9个橙色乒乓球、1个白色乒乓球)、转盘抽奖工具各1套，依据2个游戏设计的统计纸和与统计纸相配对的色笔各一套，2种糖果奖品，已裁好的圆形卡纸人手1份。
活动过程：
一、谈话引起好奇
教师鼓励孩子根据过去的生活经验回答问题：你们玩过抽奖游戏吗，是怎么玩的？老师昨天也玩了3次，总是拿不到奖。今天我们也来玩两个抽奖游戏，找找为什么总拿不到奖的原因，看看问题到底出在哪儿？
二、游戏进入学习
游戏一：转转盘
教师出示转盘：这是转盘，观察一下，上面有几种颜色？想一想，转盘停止转动后，指针可能会指在哪里？(如果幼儿只说停在某一种颜色上，继续追问：能肯定吗？那应该怎么说？教师再引导孩子用“可能”推断游戏结果，如转盘停止转动后，指针可能会指着红色。可能会指着黄色，
还可能会指着蓝色。) 教师：是不是真的会出现这些情况？请A组10个小朋友轮流拨动转盘试试看。每个人只转1次，注意观察每一次转动停止后，指针指在哪里？(教师在统计表上帮助记录。) 教师引导孩子观察统计表并讨论：转盘停
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止转动后，指针曾经指过哪里？指着哪里的机会最多，为什么？ 幼儿：因为黄色在圆盘上占得地方多。所以指着它的可能性就大
游戏二：摸球
教师出示摸袋：这个游戏的名字叫摸球。魔术袋里有许多乒乓球，
摸出白球有奖，摸出黄球没奖。待会儿B组10个小朋友一个一个依次
上来摸球，摸球后请在色球下面的竖线上画上相应颜色的圆圈。(幼儿
依次玩摸球游戏，并记录游戏结果。)
教师引导幼儿观察统计表：让我们看看有多少人的梦想能成真。
教师用油笔把统计结果写在横线上，如果有孩子梦想成真，则请获奖孩子原地起立接受大家的祝贺。
教师引导孩子讨论：为什么这么多人摸出黄球，却这么少的人摸到白球？(引导孩子用“可能”一词对摸奖结果作各种各样的猜测)
教师：是不是你们猜想的这样呢？我们一起把魔术袋中的乒乓球倒进透明的容器中。你们发现了什么？
幼儿通过观察验证自己之前的猜测：黄色球多，白球少。
三、制作并检验
教师：“六一”儿童节快到了，幼儿园打算在游园活动当天设置两个个转转盘拿礼物的抽奖活动：一个是文具转转转，另一个是水果转转转。文具转转转设3个奖项： 1个文具盒， 1支铅笔， 1块橡皮。水果转转转也设了3个奖： 1个大西瓜， 1串葡萄， 1个苹果。想不想动手试试？那我们一起到美工区，亲自设计一个好吗？在设计转盘前，先听老师讲清要求：
1、先要在盘子里选好材料，想想你设计的转盘是文具类的还是水果类，然后再进行操作。
2、转盘应该分几块？这几块分别代表哪些奖项？应该怎样分配这些奖项的范围我们的愿望才能实现？
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3、最后，用胶棒时，一定要讲卫生，不要把胶棒蹭到外面。
幼儿自由操作，教师指导并分别了解孩子的意愿是否和设计、制作情况一致。请幼儿介绍作品，并说说设计思路，其他小朋友判断作品效果与设计意愿是否相符。
四、总结揭开谜团
教师：今天玩了两个抽奖游戏，你们自己也设计了抽奖工具，现在都知道为什么总是抽不到大奖了吧？(引导幼儿总结，并指出这不是“运
气”的问题，而是设计的问题。)
活动延伸
教师：你们今天玩得开心吗？老师把这两套抽奖玩具和你们设
计的转盘都投放到科学区域中，下午区域活动时，大家再继续来玩，
好吗？
活动反思：
根据大班幼儿的年龄特点及教学目标的要求，我设计了这节活动课，在活动中幼儿积极参与其中，气氛很浓，在最后的环节亲自动手设计了转盘，并向同伴介绍了自己的转盘，目标完成很好。
不足之处：有的幼儿在设计的过程中，不能独立完成，动手能力不是很好，还有的幼儿口语表达能力不是很好。在今后的区域活动多培养幼儿的各种能力，让其均衡发展。
小百科：抽奖活动的奖金或奖品通常都相当吸引人，因此虽然中奖率不高，但是常吸引许多消费者的投人。抽奖活动由于需要有大奖才能吸引人，因此较适
用于市场占有率较高的品牌，才能够有较大的销售量来支持所提供的奖品或奖金。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/3bdbe90eb91aa8114431b90d6c85ec3a87c28b40.html
2022-08-18
