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教学随笔：小学数学
练习课课堂教学结构
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练习课是巩固数学基础知识，形成熟练的技能技巧，练习课一般在新授知识完成后或一个单元讲授完成后进行。性质是通过大量的练习，形成技能技巧。 基本结构：
一、基本练习回顾、明确目标（3分钟）
对前面学过的知识进行简单复习回顾，明确练习的内容和要求。
二、典型题目练习指导（5分钟） 1、学生自主练习。把学过的知识进行分析和归纳，分析总结解题思路方法。 2、回报交流解题方法。让学生分别说出解题的技能与技巧，强调注意出错大的地方，教师根据学生出错情况予以适当点拨指导。
三、课堂练习（15分钟）
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要求教师在练习题的设计上按照由易到难、由浅入深的原则，题目设计注重基础性、层次性、针对性及发展性。课堂练习是练习课的中心环节，期间教师可以进行课堂巡视指导，发现问题，个别辅导。
四、练习讲评（3分钟）
本环节教师重点将巡视发现的普遍存在的问题进行讲评，或采用洋思兵教兵学习策略。
五、当堂检测（10分钟）
出示当堂检测题，检验学生掌握情况。
六、小结评价与作业（1分钟）
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/3b9922c6814d2b160b4e767f5acfa1c7ab00821a.html
2023-01-22
