小学三年级科学直线运动和曲线运动教案和反思

2022-03-20 06:48:27 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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3. 直线运动和曲线运动

【教学目标】

1.掌提直线运动和曲线运动，

2.经历观察物体运动的实验，培养细致、认真的观察记录能力，学会运用思辨的方法获得科学概念。

3.经历实验探究，体会直线运动和曲线运动的异同点，认识到自然界的事物是有联系的。【教学重难点】

掌握直线运动和曲线运动。【教学准备】

各色小球、直线轨道、曲线轨道、教学课件等。【教学过程】

一、情境导入，聚焦问题。

1.教师出示误件展示公路枢组，并提问：公路上汽车的运动路线有什么不同？

2.学生汇报：有线汽车做直线运动，有些汽车做曲线运动， 3.教师催续提问；我们生活中还遇到过嘱些类似的运动现象？ 4.学生讨论并根据经验做出同答，《板书课题）。二、学单导学，自主探索。 1.观察前，明确观察要求。

（1)教师由示课件，展示过山车、鸟、桌球、电梯等物体的运动。（2)教师引导学生观察物体的运动路线。

（3)教师仿照课本PR展开实验，并引导学生归纳物体的运动形式。 2.观察中，围统课本P8实验展开观账，（1)先做出假设，画出小球运动路线。（2)学生观察并做好记录。 3,观察后，汇报交流实验现象。

学生汇报；通过观察小球的运动路线来观察小球的运动形式；小球的运动形式分为直线运动和曲线运动两种。三、深入研讨，建构认识。

认识到根据物体的运动路线判断物体的运动形式。

1.教师提出问题：小球的运动路线和小球的运动形式有什么关系？ 2.学生相互交流，汇报结果，

3.总结，教师告诉学生小球的运动路线能反映出小球的运动形式。物体运动分为直线运动和曲线运动两种。四、拓展应用，深化认识。

教师继续出示更多物体的运动形式。【板书设计】

直线运动和曲线运动

直线运动

观察运动路线

物体运动

曲线运动

【教学反思】

通过教学，学生会用图示的方法表示物体运动的形式，知道按照运动轨迹可以分为直线运动和曲线运动两类，井将这些运动形式进行比较，找出它们的异同点。

学生在认识了不同的运动形式后，又与实际生活相联系、我出示图片，小组讨论，说说它们的运动形式，生活中你见过这些运动形式吗？再让学生说一说。这个环节巩固了本节课所学的知识。然后我又让学生发挥自己的想象力与创造力，通过小组合作让我提供的器材也能做以上的运动形式，学生探究的欲望高涤，纷纷动予试了起来，效果很好。