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四年级美术下册第6课《五彩斑斓》讲课稿湘美版(版)
五彩斑斓
尊敬的各位评委老师
大家上午好!我是 ___号考生,我今天授课的内容是湘美版小学美术教科书第八册中第
6 课《五彩斑斓》 。下面我将重视从教材解析、学情解析、授课目的、授课重难点、教法学 法、授课过程、板书设计这几个方面对这个课时的授课方案进行详细说明。
一、教材解析
《五彩斑斓》 是新版美术教材第八册第六课的授课内容。
——包装纸花——送花是本课的主要线索和学习内容,
本课以“花”为题, 制作纸花
属于设计、 应用学习领域。 制作难度
并
比较合适四年级学生。 此年龄段学生求知欲旺盛, 其观察力和表现力也有了进一步提升。 且进入中高年级学生的审美能力以及对美表现力感觉力也相对增强。是相比较较简单驾驭 的。
本课核心是对鲜花原形进行艺术再现,
过叠饶纸花工艺让学生进行创新,
引导学生的思想不受叠绕纸花方法的限制。
要通
研究研究更多的纸花制作工艺方法, 制作更多的花型。 又
将制作和应用进行亲密结合,利用学生的感情谢发创作欲望。这样更能表现新课程理念。
二、学情解析
四年级学生对美术课有着浓厚的学习兴趣,
并且其审美能力、 手工艺制作能力也相对增
学生已经初步认识形、色与肌理等美术语言, 学习使用各种工具, 体验不同样媒材的见效,能经过看看、画画、做做等方法表现,有必然的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创立精神
三、授课目的
基于对教材的理解和学生情况的掌握,我确立了以下授课目的:
知识与技术目标:认识物以致用的设计思想,进行有目的的花朵造型,创意、设计
和制作活动,抓住花型特色,制作出自己喜欢的花朵,提升学生的创新意识和创立能力。
学习过程与方法目标: 掌握叠绕纸花的制作方法和基本技术, 利用各种资料和工具, 进行制作,提升着手能力。
感情、 态度、价值观目标: 认识花朵的艺术形式美感与设计功能的一致, 提升对生活物品和自己周边环境的审美谈论能力,体验制作和赠予自制纸花的欢喜感和骄傲感。
四、授课重难点
我在吃透教材的基础上,依照新课标我确立了以下授课重难点:
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本课的重点是纸花制作的步骤和方法;难点是制作不同样形状的花朵。
五、教法和学法
(一)教法:
本堂课授课中, 我采用的是:课前准备——情况创立——欣赏研究——合作表现——
欣
赏交流——拓展延伸六步授课法。为课堂创立出轻松、欢喜、自由、同样的授课氛围,更轻
松的完成授课任务, 孩子们在玩中学, 在快乐中体验和研究, 很好的促进了学生充分、 全面、
自由的发展。
(二)学法:
常言道“授人以鱼不如教人以渔”。
科学的学习是一把开启学生智能的金钥匙, 也是学
习获取见效的必要条件, 教育要达到的目标之一就是要教会学生学会学习。
在本节课里, 学
都是
生在美的好奇感知——美的乐中体验——美的观察研究——美的英勇创新学习过程中,
经过自我观察、欣赏、研究、体验而最后完成作品的。这样的过程是孩子一次快乐感觉、探
索、发现的过程,也是目染耳濡培养自己各方面能力的过程。
六、课前准备
学具:各种颜色的皱纹纸、树叶、铁丝、茅草杆、剪刀、透明胶、花瓶等。
教具:示范的鲜花作品、课件
七、授课过程
(一)情况导入:
先播放课件,让学生欣赏颜色形态各异的鲜花, 并同时欣赏用多种资料包装的礼品鲜花,
以祝福祖国、 亲手给祖国赠予寿辰礼品以及“母亲节”送给母亲什么为主题经过发言法揭穿课题,五彩斑斓。
(二)、欣赏研究(分四步)
1,出示一瓶做好的叠绕纸花,每朵花的花型都不同样,逐支欣赏并设疑:这么多种鲜花
我们得学多少种鲜花制作方法啊?尔后分小组研究谈论,并翻阅教材,小组报告研究情况,
教师作出总结:原来这些纸花都是用叠绕纸花这一种方法制作出来的。
2,学生自学,每人试做一朵纸花,教师收集几朵研究作品宽泛出现的问题,教师示范
做纸花的步骤和方法,制作一朵纸花。
3、研究同一种制作方法能制作出不同样种类纸花的原因。
花瓶中的纸花成品,推测哪一种花瓣可以做出哪一种花形。
显现几种花瓣的形状,
比较
此后显现两种同一种花瓣形状做的
纸花,叠绕程度不同样,一个褶子多,一个褶子少,让学生比较解析花形的差异。
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尔后教 小 :花瓣的形状、叠 的程度等是影响花 形状的因素。
4.欣 各种 花的造型, 解析怎 表 最合适。仔 察 花原型,如花 张开
的程度,花瓣的多少,花瓣 的形状,思虑怎 理 材更凑近原型。
(三)、合作表 主若是分 制作, 每人最少制作一 花,
看哪 制作出的花形最多。
并提出安全 生
要求。
(四)、欣 交流:
1. 生 价各 制作中的表 ,宣告 小 。
2. 制作出形象传神花形的同学登台显现作品并 授 。 3、各 之 相互 摩和交流,体 制作成功的欢喜。 (五)、拓展延伸:
一 我 了 一个 :我学会了美 的 花制作,我要做 花送 ⋯⋯ 学生 打算送 。
(六) 教 全 ,必然学生的 作 情,
升 其感情需求。在学生体 成功的欢喜
中 束本 。
八、板 11、花 簇 资料:包装 彩
方法:捆
扎
本 的 , 我以新 理念 知道,
在 堂上充分 学生的 极性和主 性。
用开放式授课, 重视培养学生的 新思 和小 合作能力, 重视 学生学 程的 价, 提升学生的 合 践能力和 新能力, 学生在 价中学。
在显现 价 里我把 价的
利交 学生, 学生成 学 的真切主人。
以上即是我 的全部内容,如有不足之 各位 委老 予以指正, !
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采 以
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