暖阳

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暖阳

作者：王建文

来源：《新教育·校园版》 2018年第12期



十二月,冬日的阳光暖暖地洒在校园里,和着朗朗的读书声,整个校园显得特别明媚而富有生气。

下课铃响了,我收拾了书本,正打算走出教室,背后传来一声:“王老师,等等我,这道题我不会做,您能教我吗?”原来是符丽钎。于是我就在教室里给她解答了这个疑问,并再次为她鼓劲。

这是符丽钎第几次课后追问我问题了?我记不清了。有时候我坐在办公室里批改作业时,门口会传来一声清脆的报告声,我就知道是符丽钎她们几位同学来找我了。大多数时候她们是来问问题,有时是来归还我借给她们的书,偶尔,她们会利用体育课的休息时间来找我下五子棋。看着孩子们的转变,我心底不由地觉得特别欣慰,不禁想起刚开学时我所认识的符丽钎:遇到老师总是很胆怯,和她说话总是惜字如金。

这学期我接手了一个新班级,在做完班级学生家庭情况摸底之后,我就了解到符丽钎的家庭情况:家住南丰镇尖岭村委会南来村,家庭人口四人,是建档立卡扶贫户。家里的经济收入主要靠父亲割胶(180株橡胶),母亲在镇上打一些零工来维持生活,哥哥今年刚考取儋州市第一中学高中部。因为扶贫工作的需要,所以和符丽钎爸爸的沟通就多了一些,平时在学校里,我也特别注意到这个小小个子的女生,圆圆的脸,胆子有点小,看起来有点怕老师,总是躲闪的目光。

有一天,课间休息。我问她:“符丽钎,你家在哪里呀?”

“南来村。”她低着头扯着衣角说。

“南来村在哪里啊?”我又问。

“南方电网后面。”她继续扯衣角,还是低着头。

“那你欢迎老师去你家里家访吗?”

“不知道!”她躲闪到同学的身后去了。胆小的小家伙,我分明看见她躲闪的眼角里流露出一点期盼。

后来和符丽钎爸爸通话次数多了,也更多地了解到她的情况。她爸爸还拜托我多鼓励她,说她胆子小,估计都不敢和老师说话,更不敢问老师问题。还真是知女莫如父!

从那以后,平时的作业和作文本上,我会给她留一些鼓励的话语,还让她多和几个成绩好的女生一起学习,互相问问题。在课堂上,我会提问她,有时候她回答不出来,小脸憋得通红,我走到她身旁,拍拍她肩膀,轻声说:“没事,别紧张,应该是你还没想好怎么回答老师的问题,先坐下来想想。”有时候她回答正确了,看见我赞许和鼓励的目光,她也会不好意思地挠挠头。渐渐地,她不再那么害怕我的提问了。

有一天,她上课竟然敢主动举手回答问题,而且回答很棒,我当时就表扬了她。课后,她和两个同学一起来办公室找我问练习题里遇到的难题。我故意逗她:“符丽钎呀,你不是和大家说王老师很严肃的,很害怕王老师提问吗?今天怎么不怕老师啦?”

“我才不怕你呢!”她抬着头说。

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