优质课一等奖高中语文必修二《氓》教案

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《氓》教学设计





导入：中国是一个诗歌大国，诗歌是古代先民表达内心情感的真实写照，今天，我们一起走进他们的生活，打开语文书14页，（板书：氓） 师：首先，请同学们看导学案中的学习目标，

学习目标：

1、 读准古今异读的字音。

2、 学习四言诗的朗读，要求流畅。 3、 了解本首诗的主要内容。

4、 品析精彩语句，初步体验表达的情感。

师：在明确本节课的学习目标后，让我们重温一下《诗经》的有关知识，哪位同学愿意读一下《诗经》的有关知识。

《诗经》成书于公元前6世纪的春秋时期，共305篇，所以又称“诗三百”或“诗”，是我国最早的诗歌总集，开创了我国现实主义文学的先河，是我国现实主义文学的源头，和屈原的《离骚》并成为“风骚”。 《诗经》的内容分为“风”“雅”“颂”三部分。 《诗经》常用的表现手法为赋、比、兴。

师：初步感受有关知识后，请同学们放声朗读这首诗，注意通假字和古今异读字的读音，把它们标注在书上，然后完成音读部分的第一题。

1、 指出下列句子中的通假字并解释。 氓之蚩蚩：通“嗤嗤”，笑嘻嘻的样子。 ．．匪来贸丝：通“非”，不是。 ．于嗟鸠兮：通“吁”，感叹词。 ．

犹可说也：通“脱”，脱身。 ．隰则有泮：通“畔”，边岸。 ．

2、 准确读出下列句子中横线字的读音。 méng jiān cháng qiāng 氓 渐 车 帷 裳 将 子 无 怒 ．．．．

师：你来说下答案。

师：下面找三位同学范读课文，哪位同学想做第一个吃螃蟹的人？其




他同学注意倾听。

师：这三位同学在范读中有哪些字音读得不够准确呢？请指出来。说明你听的很认真，这样很好。

师：诗是有节奏的优美的语言。初中时我们学过《关雎》和《蒹葭》请看大屏幕，这两首诗在朗读时是怎样停顿的？我们试读一下，好吗？

可见四言诗遵循二、二节拍的原则，在书上画出本首诗的节拍， 按照二、二节拍齐读这首诗。

师：读准了字音，明确了节奏，那本首诗具体写了哪些内容呢？给同学五分钟时间结合书下注释，疏通文意。如遇到困难标注出来，可向老师咨询。

下面考验一下我们集体智慧，四人一小组，用一个词语概括一小节的主要内容并说明理由。先完成的小组上黑板写出你们的答案。五分钟内完成。

师：这个小组的同学已经发表了他们的观点，其他组的同学有不同意见吗？（看来这个小组同学概括的还是非常准确的，提出表扬）或（使用不同词语，只要结合文本，抓住主要内容，答案可以不唯一，只要能言之成理即可）。

师：一首好诗，它的语言总令人不断地咀嚼和回味。那么《氓》这首诗中的哪句话是你很喜欢的？请写下来并说明喜欢的理由，（一定落到笔头上，限时5分钟）。

师：以上同学从关键词语的含义、人物形象和表现手法等方面对这首

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