部编版小学语文三年级上册第一单元《习作：猜猜他是谁》课堂笔记

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部编版小学语文三年级上册第一单元《习作：猜猜他是谁》课

堂笔记 今天老师给我们讲了一个有趣的游戏——猜猜他是谁，让我们玩一玩。这个游戏让我们学习了有关人物形象的描述。

首先，老师给我们看了几张图片，让我们猜猜图片中的人物是谁。我们可以从他的衣服、头发、眼睛、嘴巴等方面来进行猜测。老师引导我们注意每一个细节，辨别人物的特征。

接着，老师给我们发了一张纸，让我们自己写一个猜人物的游戏。我们可以选择一个人物，用形容词来描述他的外貌，写出他的身份或职业，让其他同学来猜猜他是谁。

同学们写完后，老师让我们把自己写的游戏交给其他同学，让他们来猜猜。我们都非常认真地读每一个小游戏，然后通过描述来猜测人物是谁。当一名同学猜对后，全班都会鼓掌并夸奖他。

通过这个游戏，我们不仅学会了形容词的运用和人物形象的描述，还锻炼了我们的观察能力和逻辑思维能力。此外，我们还学会了如何表达自己的观点，以及如何听取别人的观点。

在今天的课堂中，我们收获满满，学到了很多新知识。我们也明白了，语文学习并不是枯燥无味的，只要我们用心去学，就会发现它的趣味和美妙之处。接着，老师将这个游戏与我们平时的生活结合起来，告诉我们在生活中要观察细节，学会思考和推理。例如，在路上看到一个人，我们可以通过他的衣服、


发型、手提包等来猜测他的职业或经历。

同时，老师还提醒我们，在描述人物时要注意用词恰当，不能使用带有歧视和侮辱性的词汇。要用正面和客观的词语来表达人物形象，增强我们的语言表达能力。

除了游戏，老师还让我们看了一些寓言故事，例如《乌鸦喝水》、《花儿的嫁妆》等，通过故事中的人物形象和行动展示他们的性格和特点，帮助我们更深入地理解人物。

最后，老师让我们做了一个小练习：从一段文字中挑选人物形象的描述，将其填入表格中，并自己想象这个人物的故事背景和性格特点。这道题目不但考察了我们的阅读理解能力，还锻炼了我们的想象力和创造力。

通过这个课堂，我们感受到了学习语文的趣味和美妙。语文并不仅仅是单纯的文字和语言，它还包含了无限的想象和创造空间，需要我们用心去发掘和探索。同时，我们也明白了人物形象不仅仅是描述外貌特征，还包括了其内在的性格和特点，需要我们从多个角度进行分析和思考。

在今后的学习中，我们将继续加强对人物形象的理解和运用，不断提升自己的语文水平，为更好地表达自己和理解别人提供更广阔的舞台。

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