制作红色诗集教学反思

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《制作红色诗集教学反思》，欢迎阅读！

制作红色诗集教学反思



《革命烈士诗二首》教学反思

《革命烈士诗二首》是西师版教材第五单元第二篇课文，主题是感悟动人心魄的美好情怀。其中一首是叶挺同志写的《囚歌》，一首是蓝蒂裕写的《耕荒》。这两首诗，表现了无产阶级革命战士面对敌人的威逼利诱，坚贞不屈，大义凛然的革命气节，显示了他们坚定的革命信念和为共产主义献身的革命精神。

由于诗的内容离现在时隔较长，学生对当时的历史背景不太了解，没有感性的知识，因此要上好这样的课文比较难，所以在学前让学生做了比较充分的预习。

我的上课流程是： （一）课前导入；

（二）介绍背景资料，铺设情感基础； （三）检查生字；

（四）讲读逐节《囚歌》，逐节讲读《耕荒》； （五）感情朗读全诗； （六）背诵课文。

第一课时刚好讲读完《囚歌》就下课了，进一步朗读感悟时间不够，


转移到第二课时完成效果就差多了；尽管如此，第二课时的教学就轻松多了。

在教学这两首诗歌时，我也采用了教学古诗的“四部曲”：介绍背景资料，解题；初读诗歌，读通，读准音，读出节奏；结合相关资料理解诗句；感悟朗读。

我觉得在教学生字时，多花了几分钟，可以在课前预习中就彻底解决生字教学以节约更多的朗读时间，纵观这两首诗，在引导学生感悟朗读上还不错。《囚歌》读得高昂些，而《耕荒》要读得低沉些。在指导朗读时，我采用了教师领读法，把自己的感悟通过朗读传递给了学生，起到了示范的作用。美中不足的是在朗读指导上还缺乏“层次”性，教师还需要多下功夫。

还有，在新课结束后我没有布置课后作业：让学生收集革命烈士的诗歌，以备诗歌朗诵，这是遗憾。尽管课后补上了，但在教学环节上有缺陷。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/3b2050f7d6bbfd0a79563c1ec5da50e2534dd14a.html