小学三年级英语第一课教案

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2011-2012学年度上学期三年级英语

Lesson 1 Good morning!

第一课时

教学目标：

1. 了解英语的广泛应用及其区别于汉语的特点。 2. 能在日常生活中熟练运用问候用语： —Good morning！

3.能听懂一些简单的课堂用语： Class begins! Stand up, please! Sit down, please! Class is over. What’s this? What’s missing?

Capital letter(大写字母) Small letter (小写字母) 重难点分析

重点：字母Aa,Bb,Cc的读音及大小写书写形式。难点：Good morning！的灵活运用。教学用具:

教师准备Aa,Bb,Cc三组字母的大小写卡片，录音机及教学挂图。教学过程：

1.新课展示（New Presentation）

教师出示字母卡片进行字母规范书写的教学。这一部分教师要引导学生注意字母的正确发音规则：Aa读作/ei/，是由/e/到/i/的滑动，其中/i/发得短而模糊。字母Bb和Cc中含有长音/i:/，要读得长而清晰，气流不受阻碍，不要把Cc读成/si/或西。另外，在英语里，每个字母都有印刷体和书写体两种形式，每种字体都有大写和小写之分。书报刊物用印刷体，我们写字用书写体，我们采用的是斜体行书，写时稍向右斜。（出示字母卡片Aa, Bb, Cc的书写体和印刷体，于此同时泛读/ei/, /bi:/, /si:/，老师缓慢而清晰的用升调和降调读几遍）

英语字母是写在四线三格纸中的，开始学习写字母，一定要严格按格式要求来写。（分别出示字母Aa,Bb,Cc的书写体动画演示过程）大写A占上两格，上不顶格，三笔写成，稍微向右倾斜。先写左右两斜竖，在加中间一短横，短横紧贴在第二线下；小写a占满中间一格，一笔写成。大写B占上两格，上不顶格，两笔写成，先写竖，稍右斜，后一笔写成两个半圆，上半圆比下半圆稍小；小写b占上两格，上不顶格，一笔写成。大写C占上两格，上不顶格，一笔写成；小写c占满中间一格，一笔写成。

2.巩固活动：（小组游戏）找朋友

首先将学生分为三组，一组同学拿A, B, C；另外一组同学拿a, b, c；

其次所有的学生都将听从教师的口令，如教师小声说 “A”,那么所有拿A, a, 的同学将要迅速的站起来，同时读出自己手中的卡片。

3.课后作业（Homework）：听读第一课。

学生练习书写制作字母卡片。

第二课时

教学目标：

1.能听说、认读单词：cake, bag, pencil, boy(s), girl(s), and, Miss。 2.能够熟练掌握字母Aa,Bb,Cc的大小写书写形式。重难点分析

重点：字母Aa,Bb,Cc的书写。

难点：通过学习单词cake, bag, pencil,初步了解字母在单词中的读音。教学用具:

三组字母Aa,Bb,Cc的大小写卡片，单词cake, bag, pencil的图片，录音机。教学过程：

1．复习字母。出示字母Aa,Bb,Cc的大小写的书写卡片，让学生反复认读。 2．介绍新课。

教师通过课前准备好的单词卡片或者实物进行单词教学。 cake: /keik/其中a发双元音/ei/的音，e不发音。 bag: /b g/其中b发/b/的音，浊辅音/b/发音时双唇紧闭，气流从口腔中冲出来，送气有力；a为前元音，发/ /的音，发音时舌尖抵下齿，前舌稍高，但比其他前元音/i/, /e/要低。牙床开得较大，近乎全开。双唇向两边伸张，稍扁。

pencil: 为合成词，意为：铅笔。其中c发/s/的音，发音时舌端接近上齿龈，气流从舌端和上齿龈间形成的缝隙中通过，发生摩擦。

巩固练习

1）听写：Aa,Bb,Cc

2）反复读单词cake, bag, pencil。布置作业

1）把Aa,Bb,Cc三组字母的大小写在作业本上抄写一遍。

2）《课堂练习》笔写部分第1题：连线。将图与词搭配起来。