高中物理人教版：加速度教案

2022-12-17 07:00:11 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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课题：速度改变快慢的描述-----加速度

教材：人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《物理1》必修

一、教学目标：

1、知识目标：（1）理解加速度的概念，加速度是表示速度变化快慢的物理量，知道它的定义、符号、公式和单位；

（2）理解加速度是矢量，知道加速度的方向确定方法，会区分加速度与速度、速度的变化、速度的变化率之间的关系；

（3）会用匀变速直线运动的图像比较加速度的大小和方向；（4）会区分瞬时加速度和平均加速度。

2、能力目标：培养学生逻辑思维能力、类比能力和理论联系实际能力，进一步理解比值法定义的思想。

3、德育目标：增强学生的交通安全意识，培养实事求是精神。

二、教学重点和难点：

重点：加速度概念的正确理解。

难点：1、加速度与速度、速度的变化的关系；2、加速度的方向；3、瞬时加速度。

三、教学过程：

内容教师活动引课

学生活动

播放视频（赛车与战斗机竞速）观看视频并分析赛车胜利的原因小结学生的观点引出课题激发学生探究欲望

感受到汽车两次起动都在加速，但速

度增加的快慢不一样。

体会△t 相同，△v越大，速度变化越快

体会△v相同，△t越小，速度变化越快。

播放视频（汽车两次不同的起动）；引导学生如何比较汽车起

加动快慢。速

度播放视频（比较两次起动在相同

时间内速度的变化）

播放视频（比较两次起动速度变化相同时所花的时间）

加速度

v-t图象和加速度

瞬时讨论验证方法加速作v-t图，根据图线分析汽车加速的度和特点平均加速度

小结1、解释赛车短距离赢战斗机的原因。

和作2、测量电瓶车的加速性能和制动性能，分析安全性能。业 3、比较各类品牌家用轿车的起动性能。

播放视频（比较两次起动速度变

化不同，所花的时间不同的速度变化快慢情况）

指出单位的读法

演示斜面上小车加速

播放视频（火车起动、火箭起飞、炮弹出堂）

并说明这些物体的加速度值

播放视频（汽车刹车）给出数据；根据学生的讨论解析加速度的方向，明确加速度是矢量。

理论联系实际，进行安全教育

小结v、△v 、△v/△t之间的联系和区别

给出作匀变速直线运动的数据，根据学生所画的图象及分析，指出什么是匀变速直线运动。

要求学生在同一坐标系中画出火车起动，火箭发射及汽车刹车的图象，并向同学展示。说明图线倾斜程度和加速度大小的关系。

展示速度计指针偏转连拍照片，用计算机演示v-t图象，根据所描点的多少得出不同的图线，得出瞬时加速度和平均加速度的区别。

得出△v不同，△t不同时，两者的比值越大，速度变化越快，从而引出加速度公式a=△v/△t

由学生自己得出单位m/s2

计算汽车启动时的加速度并说明物理意义

让学生体会1m/s2的感觉

让学生体会不同物体的加速度

根据情景和数据计算刹车时的加速度，讨论负号的意义，得出加速度的方向。

讨论加速度大小的利弊

讨论v、△v 、△v/△t的联系和区别

根据数据在坐标系中画出v-t图根据图象分析该运动速度变化的特点。

画出图象，从图中分析比较加速度的大小和方向。