四年级数学猜数游戏

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旭光小学2014——2015学年度 数学 科导学单

课题 备课 教师

猜数游戏（进一步体会等量关系） 课型 新授 王荣

课时

1

班级 四2

备课时间 5.6 使用人

学习目标 自 主 学 习

(5分)

1.通过猜数游戏等活动，学会用方程解答简单的应用问题。 2.通过解决问题，进一步理解方程的意义。 3.进一步理解方程的意义，解ax±b=c的方程。

重 点 进一步理解方程的意义，解ax±b=c难 点 的方程。 教学 准备

小黑板

环节 时间

学 习 过 程

一、复习

15X=60 X÷6=13

一、情景导入

昨天我们已经学习了列方程解答简单的应用问题，今天这节课我们继续学习这方面的知识。 二、探究新知







合 作 探 究

（10分）

（一）、利用猜数游戏引出的等量关系。 看书上面的图画，回答下列问题：

1、上面两人的对话中有一个等量关系，你能找出来吗？






成 果 交 流

（15分）

2、根据这个等量关系列方程解答并说说每一步的根据。（注意书写的格式）



（二）小组展示成果，适时导学（展示部分） 1、小组内交流自学的收获和疑问。

2、展示汇报学习情况。其他小组补充完善，评价病可以提出疑问，由展示组优先解惑，有问题其他组补充，最后由组长做总结发言。组内交流、解疑、个别汇报、老师点拨。 三、点拨升华



巩 固 提 升

（10分）



在列方程的过程中，可以把笑笑心中的数设一个未知数x，在根据未知数和80之间的关系列出方程。 四、当堂训练：解方程。

3X+5=20 4X－1.2=2.4 5.8－2X=4.2 2.1+5X=7.8






五、课堂总结



通过本节课的学习你有什么收获或不明白的地方？先小组内说一说，最后班上交流。 六、作业设计:完成73页“练一练”

课后 反思



A( ) B( ) C( )

组长

A( ) B( ) C( )

评价

教师 评价

F A( ) B( ) C( )

自我 评价

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