大班水粉画

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大班水粉画：时尚彩条

活动目标：

1、欣赏生活中用彩条纹装饰的物品，感受多种色彩搭配组合的美。 2、喜欢生活种多彩的物品，愿意大胆创新。 活动准备：

1、生活中被装饰成彩条纹的物品图片。

2、水粉颜料、水粉笔、抹布、T恤衫、毛巾、裤子、帽子、伞、凳、相框等。 3、布置"创意空间"一角，陈列幼儿作品。 活动过程：

一、情景导入：感知彩条纹服装，引导幼儿探索发现不同色彩，线条搭配组合的美。 欣赏幼儿身上穿的彩条纹毛衣，引起幼儿对彩条纹的关注。

教师：今天老师发现我们许多小朋友穿的衣服很漂亮，我们来互相看看你喜欢谁的衣服?（引导幼儿发现彩条纹衣服）

小结：这样一条一条的，按照一定规律排列的彩条叫间隔条纹。

二、探索发现：欣赏生活中更多用彩条纹装饰的物品，引导幼儿探索横、竖组合方式带来的不同视觉感受。

1、欣赏范例图片组1，引导幼儿关注彩条的不同排列组合方式。 ①不同排列方式：横、竖。 ②粗细宽窄不同的彩条间隔排列。

2、欣赏范例图片组2，引发幼儿感受不同色彩组合带来的不同视觉感受。 ①冷暖色②对比色③无彩色④彩色。

3、 欣赏范例图片组3，引发幼儿感知彩条局部装饰的变化美。 4、欣赏范例图片组4，感受生活中跟多有创意的彩条物品。

5、引导幼儿探索如何在白色物品上进行条纹装饰。出示一白色物品，鼓励幼儿大胆构想，如何用彩条纹装饰。

师：这是我们家的一角，都是一些单色的物品，如果请你来做设计师，你打算用彩条怎么装饰？

三、创作表现：幼儿自由结伴或独立选择材料进行创作。


1、明确作画内容和方式，引起幼儿用彩条纹装饰的愿望。

你想怎么设计，用哪些颜色来画？什么方向彩条纹，是整体的还是局部。 2、介绍水粉颜料、作画区域以及简单的操作要求。

鼓励幼儿根据废旧物品的大小选择独立或与同伴合作完成作品。 3、播放欢快的音乐，幼儿选择作画材料及位置，开始作画。

重点鼓励幼儿用不同方法表现彩条纹，鼓励幼儿大胆创作、积极探索，并注意良好的操作习惯。

四、相互欣赏作品，感受成功的体验。

1、引导幼儿将绘画好的作品布置在"创意空间"合适的位置里，引导幼儿共同欣赏作品。

2、与作品合影，体验成功的快乐。

陶春霞 2014/5/18

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