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幼儿园大班圣诞节教案
圣诞节将至,幼儿园大班的圣诞节主题班会怎么上呢?教案都写好了吗?下面是为大家收集的关于幼儿园大班圣诞节教案,欢迎大家阅读! 幼儿园大班圣诞节教案一 学习目标： 1、认识圣诞的应景物品. 2、感受圣诞欢乐的气氛. 3、增进创造思考的能力. 活动过程： 一、引起动机
1、欣赏录象带“一路响叮当〞或“45街的奇迹〞中有关圣诞街道的情景,或者在圣诞前夕,带小朋友参观百货公司橱窗.
2、讨论与分享：请小朋友说一说在影片当中看到哪些东西?装饰在哪里? 二、主要活动：
1、讨论：请小朋友想一想、说一说：圣诞节常见到哪些东西?可以用哪些材料来制作?教室内有哪些东西可拿来布置?(例如积木、雪花片)
2、分组布置：老师先将教室分成四个区域,中间留通道,布置成商店的圣诞街景,小朋友分成四组,每组约7——8人.墙壁、窗户皆可布置,同时请各组为自己的商店取店名. 3、建议提供物品：
(1)老师事先添购圣诞饰品,如铃铛、小雪人、圣诞树、圣诞袜、星星、各色的球等饰品. (2)事先用纸剪成靴子、雪橇及圣诞树的形状,提供给小朋友布置使用,同时提供亮片、色纸等装饰材料.
(3)教室的玩具可搭建成树,或者用雪花片也可组成圣诞晚餐的食物. (4)提供各式的布,当作桌布、窗帘. 综合活动： 1、参观和评选
(1)每组评选2人负责介绍商店的布置,并且圈选奖项.
(2)老师发给参观的小朋友每人一张评分表,并说明使用方法.
奖项 组名 组名 组名 组名 最正确创意奖 最正确美术奖 最正确造型奖 最正确努力奖
(3)小朋友自由参观,并选出4项奖项.
2、颁奖：由计票员(老师或小朋友担任)统计小朋友的选票结果,颁发奖状或奖品. 本卷须知：
1、选票奖项在参观完毕之后进行,也可采取举手投票.
2、各组布置时,应给予充足时间,可将活动时间延长为2天. (1)第一天先制作物品,如圣诞老人、圣诞树、靴子------ (2)第二天再利用这些物品来布置. 活动延伸：
全年段可以同一天进行此活动,延伸活动则可安排到其他班级参观.
幼儿园大班教案二 一、主题来源：一年当中总是回有一些特别的日子,时令节庆是幼儿教育中很好且少不了的题材."节日"不仅是我们生活经验之一,也是文化习俗的表现."圣诞老公公"可以说是幼儿梦想世界的人物,圣诞老公公让孩子可以得到"许愿"的快乐,不管愿望有没有实现,永远让人存在有希望和梦想,而且暗喻着生命的哲理.每年"圣诞节"总会唤起孩子们对圣诞老公公的好奇和期待.我们将透过"快乐圣诞节"主题,为孩子们提供一次充满"爱、希望和想象"的学习之旅.在这一主题中,孩子们将自始至终地洋溢着探究的愉悦情绪与体验.
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二、主题预设目的：
1、 协助幼儿开展对主题的探究和实践活动,培养幼儿一定的观察力、想象力. 2、 了解圣诞节的由来,感受圣诞节欢乐的气氛.
3、 了解圣诞节的桔祥物,学习分类方法,增进创造思考能力. 4、 尝试制作圣诞树、铃铛等,体验节日的喜悦. 5、 积极参与圣诞的环境布置,初步有空间审美能力.
6、 通过圣诞庆祝活动,幼儿虚幻参与团体游戏,满足肢体活动的乐趣,并学会与人相互合作的精神.
三、活动准备：
1、收集有关『圣诞』主题的图书和故事. 2、收集有关『圣诞』的歌谣、儿歌.
3、收集有关『圣诞』布置装饰品、食品、卡片、图片等. 4、铃儿响叮当磁带、各种头饰、面具、服饰、彩链等.
5、剪刀、胶水、抹布、签画纸、彩色纸、破旧袜子、油画棒等. 四、家长参与：
1、 协助幼儿收集各种有关圣诞的资料(图片、玩具、画册、相片及报纸、宣传单等) 2、 利用节假日与幼儿一起考察他们喜欢的圣诞饰物、礼物. 3、 亲子制作"给老师的圣诞卡" 五、主题活动过程 活动一：圣诞节的由来
1、 出示圣诞老公公、圣诞树引入,激发幼儿参与活动的兴趣. 师：你们看谁来了?
2、 介绍圣诞节的由来,初步了解圣诞节的由来.
3、 请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验,说说为什么喜欢圣诞节.
4、 介绍圣诞桔祥物(圣诞老公公、圣诞树)的由来让幼儿了解,丰富幼儿有关圣诞节的知识.
5、 师幼共同创编圣诞儿歌.
活动二：故事：圣诞老公公是谁? 1、 导幼儿分享对圣诞的认识.
2、 教师讲述故事,让幼儿初步了解故事的内容. (1) 圣诞老公公是谁?
(2) 圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的?
3、 教师再一次讲述故事,引导幼儿联想圣诞老公公送礼物的种种情景.师重点引导幼儿说说："你觉得圣诞老公公在给小朋友送礼物的时候是什么样子的?" 4、 请幼儿一起扮演圣诞老公公,随音乐进行表演. 活动三：自制图书"我看到的圣诞节" 1、 请幼儿说说圣诞节周围环境的变化. (1) 圣诞节快到了,你在哪发现了圣诞节? (2) 你看到了圣诞节是什么样子的?
2、 师把幼儿所看到的圣诞节编成一个小故事,与幼儿进行讲述.
3、 请幼儿把自己看到的圣诞节画下来,师讲述"幼儿看到的圣诞节" 引导幼儿自己看到的圣诞节进行作画.
4、 协助幼儿把作品订成一本小图书,引导幼儿讲述自己的圣诞故事,并与同伴交流. 活动四：韵律活动：铃儿响叮铛
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1、教师播放『铃儿响叮铛』音乐与幼儿根据音乐节奏拍手入室,初步感受音乐的欢乐气氛.
2、引导幼儿观察活动室的墙饰、各种道具,引出主题----庆祝圣诞节. 3、幼儿倾听音乐,引导幼儿大胆积极的做出动作.
(1)幼儿倾听音乐,让幼儿说说：你听完这首歌曲有什么感觉?
(2)请幼儿为音乐配上自己喜欢的动作,教师引导幼儿进行观察和模仿. (3)教师把幼儿表演的动作进行组合,师范表演.
(4)引导幼儿学习韵律表演,重点指导幼儿跑跳步的动作.
4、请幼儿自由选择自己喜欢的道具装扮自己,随音乐进行的表演. 活动五：环境布置：我们的圣诞节 1、 圣诞大搜索
师：前几天我们一起了解了许多关于圣诞节的知识,看到了许多圣诞节的布置,几天让我们自己动手试试?
2、 帮助幼儿合理分工,协助幼儿选取过关材料 (1)粘贴圣诞帽 (2)粘贴圣诞树 (3)粘贴圣诞彩链
教师随即、机根据幼儿的组合、能力差异进行指导和建议,促使每个幼儿都能为布置环境出一份力,沉浸在准备欢度圣诞的气氛中. 3、 幼儿合作布置,教师巡回指导. 4、 分享快乐,庆祝成功.
活动六：英语活动：圣诞快乐
1、 教师引导幼儿观察教室的环境,与幼儿相互问候：Merry Christmas!
2、 教师逐一出示圣诞节的有关饰物：圣诞老公公Christmas Old Men 圣诞树Christmas Tree等饰物的发音.
3、 游戏：What is it?教师从百宝箱里随意拿出一种饰物,幼儿说出相应的英语单词. 4、带幼儿到室外与老师、阿姨、其他的工作人员相互祝福.Merry Christmas! 活动七：亲子活动：给老师的圣诞卡 1、提出主题,引导幼儿进行讨论：
师：圣诞节到了,你们想送什么样的圣诞卡片给老师呢?今天我还请来了爸爸妈妈一起帮助,赶快和爸爸妈妈商量一下吧.
(1) 师重点引导爸爸、妈妈为孩子介绍自己所带来的材料,引发幼儿思考,鼓励幼儿大胆设计.
(2) 请幼儿大胆与爸爸、妈妈讨论.
2、让幼儿相互交流：你想和爸爸妈妈做什么样的卡片呢? 3、提出制作时的要求,
(1)先设计好在进行制作,大胆使用各种材料. (2) 使用工具、材料时用注意平安. 4、幼儿和爸爸妈妈一起制作圣诞贺卡 (1) 教师全面观察巡视,适时给予帮助.
(2) 重点帮助爸爸、妈妈没有来的孩子一起设计、制作.
5、请幼儿把制作好的贺卡送给自己喜欢的老师,并对老师说一句祝福的话.
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/3ad4b5350708763231126edb6f1aff00bfd5700f.html
2022-06-03
