人教版美术五年级下册第八课 十二生肖

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人教版美术五年级下册第八课 十二生肖



人教版美术五年级下册第八课 《十二生肖 》 教案 领域： 造型 表现 设计 应用 教学目标：

1、 学会用彩泥并尝试用剪纸、 拼贴等形式创作十二生肖。 2、 通过本课的学习， 培养学生的观察能力、 动手能力以及想象力和创作力。

3、 激发学生热爱中国传统文化,并发扬光大。 教学重点：

抓住生肖动物的外形特征并用彩泥、 剪纸、 拼贴等方式塑造富有创意的十二生肖形象。 教学难点：

运用夸张、 拟人等手法突出生肖动物的主要特征塑造富有创意的形象。 教学过程：

一、 谈话式直接导入：

1、 某某同学， 你属什么的？ 那是*岁。 老师怎么知道的呢， 根据属相， 也叫生肖。

十二生肖通常和干支配合作为纪年的符号系统， 是我国民间计算年龄的方法。

2、 十二生肖都有谁？ 这就是我们今天要学习的第八课（板书十二生肖）。





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二、 新课讲授 1、 观察、 练习， 学会抓特征。 ⑴、 教师示范画生肖（子鼠） 特征， 请学生猜一猜。 小结：

要想画得像， 得学会抓特征。

⑵、 观察真实生肖动物的图片， 学生小练笔画特征。 小结：

鼓励回答的学生判断力强， 画的同学特征抓的准。 我们创作时就要抓住生肖的特征。 2、 作品欣赏， 探讨表现方法。

⑴、 欣赏多张生肖作品总结出夸张这一表现手法。 （板书夸张） 小结：

抓住特征并进行夸张， 生肖形象就更生动了。 ⑵、 以子鼠为添加花纹， 总结出添加这一表现手法。 （板书添加） ⑶、 继续欣赏总结出拟人这一表现手法。 （板书拟人） 3、 作品欣赏十二生肖俑， 自然引至泥塑这一表现形式 ⑴、 欣赏民间艺术家作品， 分析他们是如何灵活运用这几种表现手法的。 小结：

灵活运用这几种表现方法， 就能创作出五彩缤纷的十二生肖形象。

⑵、 欣赏（唐） 十二生肖俑， 激励学生创作。 三、 学生创作 1、 欣赏教师范作， 小组探讨制作方法。

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