(word版)一年级下册经典诵读教

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(word版)一年级下册经典诵读教

一年级下册经典诵读教学方案



一、学情分析：

一年有1个教学班，学生大局部字，而中国文化源流，博大精深，它是古老文化的精，是中国文化和中民族精神形成的根本根源，也是我生生不息播的瑰宝。通开展典活，孩子从小就开始广博，日月累地增言文化知，潜移默化地形成良的道德思想并他的提高水平。





二、体目和具体目：

1、体目：通学校小学生、熟背文典，他在一生力最好的候，以便捷的方式，得中文化的熏陶和修养。



2、具体目：①培养小学生的注意力和力。 ②造厚的氛

，提升学生文水平，培养学生良好的文素养。③培养小学生趣，增加史、地理、天文、数学、常、文学、等各方面的素养。



④通天天活，培养学生持之以恒、百折不的意志和毅力。

三、内容：

1、?三字?2、秀xx

四、教学方法：

1、法。“同学，跟我念。〞学生多听多念。念一遍，再一遍，然后鼓励全班念、分念、个念、默念⋯⋯采用多种形式，学生出声、形、情、味、神。想方法多听多念。



2、多媒体网学法。利用多媒体声、光等刺激，利用互网上的源，开展生活的教学。



3、活学法。把典的与学生的文表演、体育游等合起来。 如集体演唱?咏?，配背，跳皮筋等。

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五、具体措施：



1、要求所有学生都要完成?三字经?和优秀古诗文的背诵。



2、把?三字经?的相关内容应用到学生的日常生活中，让学生懂得感恩，学会友爱，礼貌待人，提高修养。3、注重与校园文化建设相结合。班级学习园地等要表达国学经典的内容，使学生在书香校园的气氛中获得传统文化的熏陶，汲取精神营养，健康快乐成长。



4、把国学经典教育与学校日常德育相结合，让学生通过学习，体会父母养育之恩，教师教诲之义，以及如何立身处世，修身治学！



5、教育学生从小做一个老实守信、遵守礼仪的好学生。

六、教学评价：



1、每周评价：评价的时间是星期老师抽十分钟，考五个学生，会背了即算

通过，即给他一颗星。该生即指定为一周的诵读班长。让他们利用下课时间去检测组长，组长再去检测组内同学。不能通过检测的人，记下名字，让他利用下课时间，拿着书，补念约十或二十遍即可，补念二十遍后，不管是否会背，也给他一颗星。



2、每学期评价：采用专项考核的方法给学生定级。考核内容为诵读优秀诗文〔随机抽取两首〕或片段。



3、弹性评价：根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价。

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