少儿美术-《摇一摇 与康定斯基相遇》教案

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课程计划





课题: 摇一摇 与康定斯基相遇

课时 2课时

学生年龄 6岁以上

关键词 康定斯基 抽象主义 艺术风格 艺术史 几何形状 抽象形状（有机形状） 线 色彩与情绪



教学目标

1.认识大师康定斯基，了解康定斯基的艺术风格，了解抽象画派的绘画特点和意义。 2.学习大师运用形状、线条、色彩创作一幅属于自己的抽象画作品。 3.走进大师，走进艺术史，提高孩子的审美修养。



教学内容

谁是康定斯基?了解康定斯基的风格与艺术的观点

一起研究康定斯基的抽象艺术，音乐与色彩之间的关系。（了解音乐与艺术的通感关系，颜色也是有声音，有味道，有运动，有情绪的。）

创作康定斯基风格的艺术作品,通过掷骰子游戏使用形状、线、颜色等构成一幅艺术作品。



教学准备

教学图片、骰子、记号笔、橡皮、水彩纸、水彩颜料、水彩毛笔、桶子、调色盘。



教学过程 1.导入

呈现作品，介绍作者康定斯基。

谁是康定斯基？描述生平，身份，影响（早期是一名律师，30岁后决定学画，抽象绘画之父） 什么是抽象主义？

观察康定斯基代表作品《海战》提问：你看到了什么形状？你看到了什么线条，你看到了什么颜色？这些颜色给你什么样的感觉？与现实主义《海战》作品比较，提问。

欣赏康定斯基的其它作品，问问它的颜色给你什么样的感觉？

让孩子探索色彩表现情感的关系。（ 例如：红，愤怒，尴尬等。蓝色，悲伤，孤独，平静。黄色，幸福，美满，温馨等。）

2.创作

滚骰子运用线条、形状组成一幅有趣的抽象画，创作步骤：

第一步：掷骰子2次，根据数字找到打印纸上的相应图案，在白纸上用记号笔画出2个相应抽象形状。 第二步：掷骰子2次，根据数字找到打印纸上的相应图案，画出2个相应抽象形状。 第三步：掷骰子2次，根据数字找到打印纸上的相应图案，画出2个相应线。

第四步：掷骰子2次，根据数字找到打印纸上的相应图案，画出2个相应几何形状（单个）。 第五步：掷骰子2次，根据数字找到打印纸上的相应图案，画出2个相应几何形状（多个）。 第六步：根据自己需要适当添加线条和形状，完整画面。

第七步：最后，用水彩上色。（你想表达什么样的心情，用颜色填上的你的心情）

3.指导

学创作过程中，教师巡回观察和引导

4.总结

作品完成，让学生相互欣赏和评述。




课前思考 家庭作业 教学反思

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