2015届高考生物总复习 第31讲 群落的结构与演替课时跟踪检测 新人教版

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【优化指导】2015高考生物总复习 31 群落的结构与演替课时跟踪检

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考点 群落及其物种组成 群落的结构 群落的演替

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一、选择题

1.下列有关群落结构的叙述,不正确的是( ) A.群落的水平结构通常呈镶嵌分布 B植物的分层决定了动物的分层现象

C.森林生物群落在垂直方向上有明显的分层现象 D动物在水平方向上的分布没有明显的差别

解析:D 群落的水平结构主要是环境因子的不均衡性导致的,如地形变化、土壤湿度和盐碱度的差异、光照强度的不同,以及人与动物的影响等因素,通常呈镶嵌分布;植物动物提供食物和栖息场所,所以植物的分层决定了动物的分层现象;森林生物群落在垂直方向上具有明显的分层现象;动物在水平方向上的不同地段往往分布着不同的种群。

2.(2014·某某模拟)一块退耕的农田因未及时补种树木,若干年后逐渐演变成了一片杂草丛生的灌木林,成为了一个相对稳定的生态系统。下列表达正确的是( )

题号 451215 11011 2367

错题统计





解析:A 随演替的进行,生物多样性程度、营养结构复杂化程度均逐渐升高,光能利用率逐渐升高后达到饱和状态,能量传递效率则基本不变。

3.群落不断发展变化,按照一定的规律进行演替,下列关于演替的叙述,正确的是( ) A.初生演替历程短、速度慢

B.在正常情况下,群落演替的最终结果使生物多样性降低 C.在演替早期,群落中的优势种群的基因频率发生显著变化

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D.在森林遭受火灾后的地段上重新形成森林,是次生演替的一个例子

解析:D 与次生演替相比,初生演替历程更长,速度更慢;正常情况下群落演替的最终结果是使生物多样性升高,在演替早期,群落中的优势种群的基因频率变化不显著。

4.在自然界中,每一种生物几乎都受到周围其他生物的影响。右图表示甲、乙两种生物之间的种群数量变化关系,在下列4个营养关系图中与题干所示的种间关系最符合的是( )





解析:D 题图中,生物乙的种群数量随着生物甲的变化而变化,说明甲、乙之间为捕食关系,且生物乙捕食生物甲。各选项中箭头表示物质和能量流动的方向,A表示互利共生关系,B表示寄生关系,C中甲、乙两生物之间为竞争关系,D表示捕食关系。



5.下列有关生物调查方法的选择,错误的是( ) A.取样器取样法可用于土壤小动物丰富度的调查 B.不宜用样方法调查活动能力强的动物的种群密度 C调查棉花植株上棉蚜的密度可采用样方法 D.利用标志重捕法可以调查一片菜地中跳蝻的密度

解析:D 样方法适用于调查植物昆虫卵及活动能力较小的动物的种群密度,如棉蚜、跳蝻等;取样器取样法适用于有较强活动能力,而且身体微小的土壤动物的取样,标志重捕法适用于调查活动能力强、活动X围大的动物的种群密度。

6.(2014·某某质检)下列实例中,不能构成群落的是( ) A.西双版纳的热带雨林 B.青藏高原上的高山苔原 C.某某岛清澜港保护区的红树林 D.大兴安岭的全部红松

解析:D 西双版纳的热带雨林、青藏高原上的高山苔原都是由多种生物组成的;某某岛清澜港保护区的红树林,除了红树外,还包括与它有直接或间接关系的其他植物动物、微生物等;大兴安岭

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的全部红松是由单一的物种组成的,只是一个种群。

7.(2014·某某模拟)硅藻是单细胞藻类,硅酸盐是硅藻生活必需的营养物质,将两种硅藻——硅A、硅藻S混合培养时,种群数量及硅酸盐含量的变化如图所示,下列说法正确的是( )



A.通过抽样检测的方法可估算硅藻的数量 B.如果去除硅藻A,硅藻S将呈“J”型增长 C.硅藻A的竞争能力强于硅藻S

D.实验开始的前几天两种硅藻的密度都上升,所以没有产生竞争关系

解析:A 硅藻是单细胞藻类,调查其数量可采用抽样检测的方法,A正确;硅藻A与硅藻S竞争关系,去除任何一方,对另一方都有利,但在食物和空间有限的条件下,硅藻的数量不可能呈“J”型增长,B错误;题图中培养后期硅藻A的数量急剧下降,硅藻S的数量变化不大,故硅藻S的竞争能力强于硅藻AC错误;实验开始的前几天,由于空间和食物比较充足,两种硅藻之间的竞争较弱,D错误。

8.在裸岩演替为森林的过程中,对群落演替的描述不正确的是( )

选项 A B C D



解析:C 在裸岩演替为森林的过程中,生态系统的自我调节能力增强。

9.下图表示某弃耕农田植物种类随时间变化的情况。有关该地群落变化的叙述,正确的是( )

生态特征 营养结构 有机物总量 自我调节能力 动物类群丰富度

发展期 简单 较少 较低

成熟期 复杂 较多 较高



A.在硬木林阶段找不到生活在草地阶段的植物种类

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