打电话学案

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《打电话》学案

府谷庙沟门中心小学 刘婧 学习目标

1、正确、流利、有感情地朗读《打电话》。

2、了解相声是以说、学、逗、唱为主要形式的语言表演艺术，能对相声产生兴趣。

3、通读课文，体会故事中人物说话简明扼要的重要意义。 学习重难点

学习重点：在笑声中得到启迪。注意说话时不仅要把话说明白，还要说得简

明得体。

学习难点：了解相声在表达上的特点。

知识链接：

相声起源于北京，流行全国各地。相声是所有说唱艺术之中最为人们熟悉的品种，它是语言的艺术，也是幽默的艺术，运用说、学、逗、唱的技巧，逗观众哈哈大笑，并有针砭世俗、寓教于乐的功能。 相声按照演员人数多少，可分为三种： 单口相声，对口相声和群口相声。 学生自主探究过程

班级 五年级 姓名 自评

课题 《打电话》 学科 语文



合作探究





1.同桌分角色朗诵课文，扫除字词障碍，讨论说说相声的主要内容。

2.再读课文，深入领悟。

小组讨论：打电话的年轻人说话有什么特点？从哪些方面可以看出来，在文中画出相关语句。

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展示交流



1. 集体推荐两人，上台表演相声《打电话》。 2. 畅所欲言：通过观看相声《打电话》，你受到了什么启示？



相声是一种雅俗共赏的（ ），深受人们的喜爱。这段相声选自（ ）和（ ）的相声《 》。 这段相声讲了 的事情。从中我感受到了





知识归纳



拓展延伸

情景一：你本来约好同学星期六去书店，可是周六的早上妈妈突然病了，你要陪妈妈去医院，你该如何打电话向同学说明原因呢？

情景二：有两个小朋友常常在一块比吹牛，谁也不服谁，这不，他们又吹上啦。




作业布置



教师寄语：课堂因我而精彩，我展示，我快乐，我收获……今天你收获了吗？

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