促进幼儿深度学习的思维导图墙

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促进幼儿深度学习的思维导图墙

摘要：思维导图主题墙，幼儿自主可视化的墙面。幼儿可以把自己的经验、知识，直观自由地表达在思维导图主题墙上。思维导图主题墙能够促进幼儿思维发展，推动幼儿主动深度的学习。

关键词：思维导图 经验 深度学习 1.

创设思维导图墙

依据《3-6岁儿童发展指南》帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好的学习品质。在活动中发现幼儿在主题实施过程中的全程参与水平不足；幼儿学习经验零散，易遗忘；亲子互动参与浅层不深入等问题。

思维导图作为一种观察和记录工具，可以帮助教师了解幼儿知识结构体系，也有助于对幼儿思维水平的了解。

墙面环境作为幼儿园环境的重要组成部分，对幼儿发展以及幼儿园课程实施发挥着非常重要的作用。思维导图，是一种能够表现幼儿内心思维的可视化工具。创设思维导图主题墙，能够让幼儿经历一目了然。我们的思维导图主题墙呈现了，因为它的可视化，符合小、中、大班各年龄段幼儿。思维导图主题墙的形式不限，根据各年龄段幼儿年龄特点，小班着重用图片形式布局，中大班鼓励幼儿运用图画、符号等前书写手段进行个性化图像表征。有利于发展幼儿思维想象力，激发幼儿学习的主动性。

二、利用思维导图墙

隐性课程主题墙饰的创设发挥着环境的教育功能。通过思维导图主题墙创设，能够帮助幼儿梳理经验，用有趣的知识点拉近与幼儿之间的距离，从而促进幼儿


的发展。我们创设的思维导图主题墙不是简单的活动名称的墙面。而是一面注重幼儿互动的墙面，能够使每位幼儿参与其中。

幼儿的参与形式可以多样，例如：语言表达自己感兴趣的事物、动手绘画出自己的想法、幼儿主动搜集相关资料，甚至是大胆提出问题、思考解决问题等等。一个完整的主题实施包括主题实施前、主题实施中和主题实施后。思维导图主题墙有助于教师对幼儿更全面的了解，支持和满足幼儿的实际需求，更有意识地关注全体幼儿，让全体幼儿都参与到主题活动中。

幼儿除了在主题前思考问题外，主题行经中可以思考“我们经历了什么”，主题结束后又可以思考“我获得了什么”、“我最感兴趣的是什么”等一系列问题，从而丰富、活跃思维导图主题墙。

借助导图回应幼儿思维点，增强幼儿思维条理性。活动中，教师通过设计“问题链”，让幼儿边回答边思考，将思考内容化成一组有中心、有关联的思维导图。幼儿往往能顺着层层递进、环环相扣的“问题链”填充这个思维导图。教师要顺应幼儿的“思维点”，用思维导图的形式回应幼儿。这种直观的视觉冲击会激发幼儿的思维，同时，幼儿也在回应中得到提升，这种变化也会体现在思维导图主题墙中。

利用多形式墙面呈现幼儿学习经验，提升幼儿思维发散性。在幼儿期，幼儿的联想力和创造力是一生中发展的关键时期，思维导图能帮助幼儿发散思维，结合课程链接经验。把零散的、不系统的经验，通过可视化整合、归纳到思维导图主题墙中，可以帮助幼儿整合经验，培养幼儿归纳经验的能力。主题一边行进，一边通过思维导图主题墙记录，加深幼儿印象的同时，清晰呈现了主题行经路线，也是幼儿进行知识内化的思维活动过程。

巧借思维特点助推幼儿思维，帮助幼儿深度学习。思维导图就是把想法“画”下来，用幼儿的图像、符号表征，通过色彩、线条相连接，和幼儿的大脑功能发育非常的吻合。这个阶段幼儿的联想力和创造力是发展的关键时期，思维导图能让孩子的创造力和联想力得到进一步的发挥。


通过显性的思维导图墙展示，幼儿借助思维导图的学习，在初步感受抽象概念的同时也能提高幼儿梳理、概括的学习能力。拥有良好的学习品质，能够帮助幼儿进一步的深度学习。

1.

展现思维导图墙

思维导图主题墙有效帮助幼儿深度学习，其有效策略体现在： 1.

家长配合助推幼儿思维

墙面的创设，家长是合作的关键者。家长的参与能够有效推进课程的实施。如何正确配合，也是一门艺术。在亲子问卷调查中，家长不能包办；在经验积累时，家长不能主导。榜样，是一种无形的力量。主题实施过程中，总会涌现幼儿的亮点、家长的精彩案例。采取“榜样镜像”，共享优秀幼儿和优秀家长的做法，让他们成为墙面设计的指挥棒，相信，我们的家长一定会走出缺位，避免不到位。

1.

思维导图墙触动家长心灵

墙面的展现不仅仅是为了美化，也是隐性的课程。墙面可以增强幼儿的互动性，也能够增强幼儿的语言表达能力和自信心。作为家长，在家里也要以“采纳儿童视角”的观念去读懂孩子，千万不要无视幼儿。通过鼓励幼儿主动向家长分享“墙面故事”，一定会触动家长的心灵，帮助家长了解幼儿。让我们一起收集幼儿的视角，真正做到高质量的陪伴，帮助幼儿一起深度学习。

思维导图墙，让幼儿将知识内化，将经验提升，最大程度地放手让幼儿发散思维，在提升幼儿初步的概括和梳理能力的同时，也增强了幼儿的逻辑性。教师通过提问、引导、提供各种支架，利用思维导图主题墙准确了解幼儿的发展水平；家长通过幼儿自主解读思维导图主题墙熟悉幼儿的成长历程；幼儿在拓展思维的深度和广度中不断优化深度学习。

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