什么是好老师

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什么是好老师





面对一群天性活泼，真诚的孩子，看着一双双纯洁，会说话的眼睛，我的内心怀揣激动，兴奋，同时又倍感压力。

作为教师，应该教会学生什么？而对于这个问题，我们又可以回过头来去反思—— 一个教师应该具备什么？

丰富的学识

之前看过一篇文章，在互联网新时代面前，老师是否拥有丰富的知识储备，显而易见，文章结尾回答是肯定的，当老师不具备大量知识的时候，又拿什么来教诲他的学生。在知识层次上，有通识性知识，在科学上，由理论支撑，并记录生活常识的知识；有学科知识，在专业性问题上能够给予充分的回答，有着一定的权威性；有实践性知识，学生掌握一定的通识知识和专业知识后，能正确的运用到我们的日常实践中去。作为一名教师，必须树立终身学习的理念，随着时代的变迁，知识新老更替迅速的年代，教师更需具备时代所需的知识，更要从老一批的旧知识中取其精华。

在课堂的讲解中，有的老师口若悬河，引经据典，滔滔不绝；有的老师风趣幽默，亲切温和；有的老师，游刃有余，收放自如。我们不要求所有的老师都具备渊博的学识，但必须具备不断学习的决心与实际的行动。

良好的方法

"授人以鱼，不如授人以渔;授人以渔，不如授人以欲”。教师能否以真诚热情的教态诱发学生主动好奇的心理。

懂学生：教师能根据儿童年龄特征把握学生当前的心理状况，一个只顾课堂与课本，忽略学生身心发展状况的教师，是断不不能称之为好的教师的。想学生之所想，思学生之所思，教师能够课文文本与学生的生活实践相结合，调动学生的思维和语言的积极性。本人作为一线的语文教师，也十分不喜欢课本所选部分文章，十几年了，内容未作太大的变动，当外国小学生在加强体育锻炼，丰富课外知识，开拓视野的时候，我们的小学生坐在班级里背诵乏味的文本，做着枯燥的数学，一副劳累沉重的样子，而事实上他们中绝大多数人并没有成为文学家和科学家。

善于倾听，教师能否蹲下身来去倾听儿童的声音，在听的过程中，把自己变为孩子，一个喜欢同老师交流的学生，他的内心一定是充满希望的，并且教师所关注的成绩也不会太差的。一个学生在行为和思想上要信服教师，离开了倾听是万万不行的。

我当然晓得，所有的人踏入教师行业之初满怀憧憬，后来，在各种因素下，比如来自于学生的质疑，学生父母、校方的压力，同行的质疑，为了追求高速的教学质量，大部分时间教师直接代替学生在课堂的地位，久而久之，传统的教学方式也就在课堂中扎根愈深了。要解决这个问题，头皮发麻，不由得急出一身冷汗。

深刻的思想


我们不是灵魂的工程师，也不是教书匠，而是大自然的搬运工，是具备匠人精神的独立个体。儿童自出生以后，是个纯洁的个体，一尘不染，我们要做的是维护这份纯洁，在他们长大的过程中精益求精，不断雕琢、打磨。学生表现出的不仅仅是质的美感，更应该是内在的纯厚，必须有意识地训练学生的思考力，能通过现象看到背后的因素，这一点也将影响学生一生的生活。教师作为学生思想的引领者，其自身的思想水平可见一斑。我们必须打造优秀的教师团队，培养有独立思想的教师，而这恰恰是最难的。

布莱兹·帕斯卡所说：人是一根会思想的苇草，我们的全部尊严就在于思想。

我们和动物的区别不仅在于语言的应用、生产并使用工具，更在于思想，如果思想停滞，世界将陷入死一般地沉寂。

大多数人在二十岁或三十岁就死了，他们变成了自己的影子，往后的生命只是不断的一天天复制自己。

——罗曼·罗兰

现实中的人和事是会打垮人的，我们只是在努力地坚守初衷，坚定信念。 我要做远方的忠诚的儿子 和物质的短暂情人 和所有以梦为马的诗人一样

我不得不和烈士和小丑走在同一道路上



万人都要将火熄灭 我一人独将此火高高举起 此火为大 开花落英于神圣的祖国 和所有以梦为马的诗人一样 我借此火得度一生的茫茫黑夜



百年大计，教育为本，教育如果沦陷，我们民族也就彻底没了希望，然而，我知道，我们的教师是有继承人的。

高山仰止，景行行止。凡是一个有爱心和有教育理想的人必定是一个“好老师”。

丹城重兴小学 2018.3.15

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