我教学生这样背诵《阿房宫赋》

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我教学生这样背诵《阿房宫赋》

作者：杨轰

来源：《新课程·中学》2011年第08期

俗话说：“书读百遍，其义自现。”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”可见背诵在文言文教学中的重要作用。粤教版高中语文必修和选修教材必背篇目中文言文占了绝大部分。我们发现，在文言文教学的过程中，要让学生在短时间内将篇幅较长的文言文篇目流畅自如地背诵下来，对很多学生来说是件头疼的事，往往是在推、压、紧逼的情况下，才勉强复诵出来，学生背得痛苦、老师也有点焦头烂额之感。这样，如何提高学生背诵文言文的速度和能力，就成了摆在我们每个学生和老师面前的重要问题。虽然说根本的方法是在理解的基础上熟读成诵，但是若能掌握一些背诵的技巧，将会达到事半功倍的效果。下面根据本人背诵和教学文言文的经验和体会，说说我是如何教学生背诵高一新教材中的背诵篇目《阿房宫赋》的。 一、分清层次来背诵

我让学生把自己想象成阿房宫旅游景点的导游来介绍阿房宫。《阿房宫赋》起笔就总写阿房宫建筑奇伟、豪华奢侈。总写部分，作者泼墨写意，粗笔勾勒，层次清晰。 1.交代建宫的时代背景及巨大耗资：“六王毕、四海一。蜀山兀，阿房出。” 2.阿房宫占地之广，规模宏伟：“覆压三百余里，隔离天日。”

3.阿房宫的建筑地形：“骊山北构而西折，直走咸阳”。学生导游在外围参观后进入阿房宫内部构造的介绍，注意过渡“二川溶溶，流入宫墙”。由外到内，将视角转入渲染宫内的宏伟、豪华、奇丽，过渡自然。

4.楼阁再现，不计其数：“五步一楼，十步一阁，廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡，矗不知乎几千万落。”

5.桥梁奇伟：“长桥卧波，未云何龙？覆道行空，不霁何虹？高低冥迷，不知西东。” 6.宫室内部极尽夸张手法：“歌台暖晌，春光融融；舞殿冷袖，风雨凄凄。一日之内，一宫之间，而气候不齐。”

层次清晰，思路明了，背诵时带有一定的联想和想象，效果就会事半功倍了。 二、联系生活好背诵

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