二年级下册同步解析与测评电子版

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二年级下册同步解析与测评电子版

《同步解析与测评》是人平易近教育出书社新近开辟的、与人教版义务教育课程尺度实验教科书相配套的讲授教导读物。《同步解析与测评数学（1～6年级）》有以下特点。

（一）目标明白

体现教材编写意图，突出年段特色，凸显各册训练重点，重视将根本知识转化为数学能力；注重导学、练习和检测，体现对教材的补充、延伸。

（二）内容实用

重视数学根本知识和根基能力的训练，体现根本性；对解决问题的方法通过案例加以梳理、归纳，体现综合性；贴近学生的学习、生活实际，充分调动学生自主地学，愉快地练，体现趣味性；力图做到实用、好用，可操作性强，体现人教版教辅的示范性。编写体例如下：

每册各单元以小节为根基结构，编排“案例解析”“同步练习”，每册的最后安排“综合测评”。

习题的设计注意循序渐进的原则，突出根本性和综合性。教育类电子书pdf下载《同步解析与测评：数学（二年级下册）》的作者人平易近教育出书社小学数学室和人平易近教育出书社为本书的写作出书都付出了很多汗水。本书属人教版义务教育课程尺度实验教科书。

2.同步练习

本部份内容以教科书的单元或年夜节为单元，按照教师讲授用书提出的课时安排建议，采用“一课时一练”形式，根基上到达对新授内容的同步训练。

1.案例解析


本部份内容是对重点、难点内容结合案例进行分解，并对重要的解题方法进行解析，梳理必需的解题方法和技能。主要有以下几个特点：（1）体现对单元根本知识的系统训练，覆盖面广；（2）重视对重点和难点知识的训练；（3）注重对综合解决问题能力的训练；（4）习题的素材注意联系学生的实际生活；（5）习题具有一定的开放性和探索性。

3.综合测评

分为“期中综合测评“和“期末综合测评“。侧重考查学生对学习内容整体掌握的情况，兼顾了知识与能力，理解与应用，根本性与立异性，既扎实又有新意，体现出测评的导向性。两次测评均提供了参考谜底。

（三）编写队伍强年夜

这套丛书的编写队伍由教材编写者、富有经验的教研员和优秀教师组成。特别是教材编写者直接参加了这套丛书的策划、组稿和编写，使这套丛书更好地体现出了课程鼎新的理念和人教版教材的编写意图。

希望广年夜教师和学生在使用这套丛书时能提出批评和建议，以便我们进行修改和完善。

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