大班艺术《我的好朋友画像》

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大班艺术《我的好朋友画像》

活动目标：

1、幼儿能够抓住好朋友的明显特征进行表征。

2、加深幼儿对好朋友含义的理解，激发幼儿对好朋友的喜爱之情。 活动准备：

画纸若干 活动过程与实录： 一 、活动过程

1小朋友你们都有好朋友吗?我们来玩一个猜朋友的游戏,好吗? 2请幼儿介绍自己好朋友的外貌特征,让其他幼儿猜一猜。

3引导幼儿交流并介绍好朋友的明显外貌特征及爱好,初步激发幼儿对好朋友的喜爱之情。请幼儿说一说自己的好朋友长的得什么样子？引导幼儿从发型、眼睛、脸型等进行观察，然后描述好朋友的样子。 4．请好朋友坐在一起进行绘画活动。

注意观察好朋友的样子，只画出好朋友的头像，涂色要均匀，头像要画在的纸的中间。

活动延伸：请孩子们展示自己的作品，并说说画的好朋友是谁，他有什么五官特征。

二 、观察记录：

本班幼儿平常就非常喜欢涂涂画画，所以一听是绘画课高兴的不得了，在这次综合性的活动中,孩子们手拿自己好朋友的画像,讲述自己所观察到的好朋友的外形特征,自己了解到的好朋友的爱好等,进一步加深了对好朋友的了解。每一对好朋友的参与讲述都会引起小朋友羡慕的目光,引起小朋友的共鸣和开心的笑声,讲述活动达到了高潮。另外以幼儿真实的生活情景的照片而引发的讨论也起到了明显的效果,自然而然的把活动深入到孩子生活中的实际,解决了发生在孩子们身边的一些问题。孩子们边说边观察边绘画，气氛相当的热烈。 活动反思：

大班的小朋友对于画画的概念已经从喜欢颜色，形状等表面提升到了喜欢上画人，物或者各种各样自己喜欢的东西，用画画表达出他们心中最想的东西。以发生在幼儿生活中好朋友的真实情景的照片为契机展开的讨论,以直观、形象、真实的再现孩子的生活而引发了孩子深刻的思考,因为孩子看到的是自己身边的人身边的事所以更有利于把孩子的讨论深入到孩子生活中的小事,落实到孩子的行动中。从而达到活动的最终目的。孩子们对于画真人也非常感兴趣，另外在活


动中教师对于幼儿观察的引导也非常的重要,引导幼儿抓住人物面部的主要的与他人不同的特征进行表征。所以在真实的、具体的观察下才有孩子们笔下的成功作品。

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