用最“自然”的方法找回职业认同感

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用最“自然”的方法找回职业认同感

作者：赵琴

来源：《新课程·小学》2019年第01期

教师产生职业倦怠，通常在工作两年后开始。这段时间往往是被生活逐渐填满，身体逐渐被消耗，最终质变产生了职业倦怠也就相当自然。也因为倦怠，对教师这个职业的质疑油然而生。很多老师甚至茫茫不知所终。但也由于年轻的内心不想虚度此生，使得生活矛盾之极，因此整个状态开始变得混沌。

如何找回教师的职业认同感，大自然其实早就给了我们很多答案，我们不妨去学学这些生态中暗藏的智慧。

一、找准工作中的生态位，认同自己

大自然的生态圈是个良性循环的整体，每一环都无可替代。我们学过的课文《狼和鹿》就是说明这一个道理，美国总统罗斯福因为发布一项错误的命令，导致凯巴伯森林生物链不平衡而引起了巨大后果。然后罗斯福提出了“人只根据片面的认识，去判定动物的善恶益害，有时会犯严重的错误”的观点。教育我们要保护生态平衡，遵循自然规律。而人类作为自然界的高级物种，也是要遵循自然规律的。而我们就应该根据自身的优势和劣势去选择教学岗位中需求不同的“生态位”。笔头功夫好，又善于苦心钻研，喜欢自己琢磨思考的老师就可以去搞科研，写写文章；开朗活泼常常容易和陌生人打成一片的“交际通”就可以去做班主任，与学生交往和家长沟通；对课堂有一腔热情，甚至善于临场发挥启发诱导的老师就可以去开公开课，苦心钻研课程；有人甚至还善长用敏锐的眼光捕捉最前沿的信息，这些教师就可以去教师发展中心，帮助制订更好的发展计划。既然我们能进入教师这个岗位，还能顺利工作，就说明我们有适合这个岗位的卡点，那么我们就应该去好好寻找，定位自己，安心发挥作用。那个“生态位”我们入得轻松又得之无愧，入得无压力又得的有所得。所以，要认同职业，就必须先认清然后认同自己，对自己的价值有了定位和归属，才有了人生及工作的一切可能。 二、避免工作中的无穷准备，认同工作

蛇种类繁多，水蛇无毒，因为它不愁食物的来源，但是另外一些蛇，生活在猎物稀少，一次抓不到可能就饿死的环境下，因此，它就必须要有“积极武器”，所以毒成为它猎杀工具。生物界告诉我们这样的道理，就是一个人的工具其实都是在特定的场景中生成的，根本不是你事先准备好的。领导常常会安排很多种任务，有个“拖延症”大家都很熟悉，拖延症就是“无穷准备”的典型案例，我们不愿意去写论文，所以我们自欺欺人说，“我要写得出来必须先搜集很多资料很多案例，我要广纳众言”。这种方式其实就是代偿性的自我安慰，实质上当你到拖无可拖的时候，发现你也是可以完成这个任务的，而且极少用到你之前准备的东西，甚至根本没用到。我还经历过这样一件事，学校成立了新技术教育小组，我当时就觉得要做好老师，就得会做PPT，于是我报了PPT小组，也学了几次，但是结果就是当时学得有多痛，到现在忘得就

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