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2019年中考题解析分类——仿写、对联及标语
1. （2019·重庆B卷）请参照画线部分，再补写两个句子。要求：能从不同角度揭示“关怀”的内涵，表达具体形象。（4分）
什么是关怀？在我的字典里，关怀是这样的：它有耳朵，听到叹息和悲伤； ， ；它有手，拥抱凄冷与孤独； ， 。
【答案】示例：它有眼睛，看见眼泪和不幸 它有脚，造访病痛和贫困。 【解析】本题考查仿写。首先明确仿写的内容要紧扣“关怀”。然后注意观察画线句的句式结构特点，发现前一句的画线部分是“它有……（器官），……（动词）……和……（两个二字词）”的结构，这一句拟写重在心灵的关怀，后一句的画线部分是“它有……（器官），……（动词）……与……（两个二字词）”的结构，这一句拟写重在关怀的具体行动，仿写时还要注意仿写的句子句式要与所给出句子一致，形象具体且句意要连贯。
2.（2019·浙江温州市）寻找“最美”对联。根据内容，给下面三个地方选出相应的对联。（3分）
（1）永嘉上塘殿戏台（ ） （2）文成刘基庙（ ） （3）江心屿文天祥阁（ ） A.侧身天地成孤注；满目河山寄一舟。
B.占事考详，明有徵验，开国文臣第一；运筹画计，动中计宜，渡江策士无双。 C.古往今来，多少英雄人物，功名利禄真亦假；天长地久，却看儿女柔情，离合悲欢实还虚。
【答案】（1）C （2）B （3）A
【解析】本题考查文学文化常识。为三个地方选相应的对联，要注意抓住地点与对联中的关键词。“戏台”上一般演绎的是英雄人物或爱情故事，故选C；“刘基”是明朝开国元勋，明初军事家、政治家、文学家，由B项中的关键词“开国文臣第一”可知，“文成刘基庙”应选B；我们学过文天祥的《过零丁洋》，由这首诗的题目及写作背景可知，这首诗是作者在兵败被俘后押到船上，次年过零丁洋时所作，以明心志，由A项中的关键词“满目河山”“舟”等可知，“江心屿文天祥阁”对应的对联为A。
3.（2019·浙江绍兴、义乌）绍兴兰亭景区有一副楹联，上联为：雅集鸿文传百代，请从下列选项中找出它的下联。（ ）（3分）
A.至乐无声唯孝悌 B.流觞韵事足千秋 C.来听渔鼓唱前朝 D.愿无忘名士风流
【答案】B
【解析】本题考查对对联。首先从结构和内容上分析所给的上联，“雅集鸿文传百代”意思是文人雅士集会写下大作一代代的传承下去。结构上是“雅集”是形容词+动词，“鸿文” 是形容词+名词，“传百代”是动词+数量词。从内容上，“流觞韵事足千秋”意思是古人于水渠旁饮酒集会，风雅之事足以流传千秋万世。此句与上联内容相关。从结构上来说，B项中的“流觞”与“雅集”相对，“韵事”与“鸿文”相对，“足千秋”与“传百代”相对。故选B项。 4. （2019·四川凉山州）今年，为了庆祝我国建国七十周年，凉山州各中小学校开展了“中华文学经典诵读写演系列活动”。西昌市某中学在一次诵读写活动中，语文老师写了上联，请你为他补出下联。
上联：诵读文学经典传承优秀文化
下联： ___________________________。
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【答案】下联:书写人生精采弘扬高雅艺术。
【解析】本题考查语言文字的运用能力。对联要求1、字数相等，断句一致；2、要平仄相合，音调和谐；3、要词性相对，位置相同；4、要内容相关，上下衔接。本题以“中华文学经典诵读写演系列活动”为主题的诵读写活动，既有读，又有写，老师给的上联是诵读，所以根据题干下联对应的应该是书写，然后根据对联的写作要求写出相应的答案即可。
5．（2019·广西河池市）（6分）楹联是我国非物质文化遗产之一，因古时多悬挂于楼堂宅殿的楹柱而得名。楹联又称对联或对子，要求字数相同，词性相对，词义相关，对仗工整，平仄协调。班级开展“品赏楹联，传承文化”的语文实践活动，请你完成以下任务。
（1）请从下面的句子中，找出能够组成一副对联的两句话，抄写在横线上。 A.立志读尽人间书 B.人生唯因读书好 C.悬梁刺股求学路 D.发愤识遍天下字 （1）【答案】立志读尽人间书，发愤识遍天下字。
【解析】本题考查考生对对联的能力。对联，要注意对仗，考生要仔细研究所给的备用对联素材，利用对联的特点进行重新排列即可。对联是一种比较严格的文学样式，主要有如下特征：对联一般分上下两句，称为上联和下联。而且必须具备以下要素：⑴字数相等，断句的位置相同。⑵在相同的位置，上下联词性相同，即上联的形容词必须对下联的形容词，上联的名词对下联的名词等。⑶两联的内容必须相关，可以是相近，也可以是相对。两联要构成一个有机的整体，不能毫不相干。⑷平仄要有规律，音调和谐。一般情况下，上联末句尾字用仄声，下联末句尾字用平声。⑸上联出现的字，下联尽量不要重复出现。
（2）生活处处是语文。请你自拟或从日常生活、文学诗赋中找出一副对联（本试题卷出现的对联除外），并根据楹联特点写出所选对联的妙处。
（2）【答案】对联：天地留言，默默雾雨电；星月流响，朗朗家春秋。妙处：在对联中巧妙地嵌入了巴金先生的代表作，有很强的纪念意味；隐含了作者对巴金先生深沉的怀念。
【解析】本题考查考生对对联的积累、拟写及赏析能力。解答此题，第一问可根据日常积累中找出一副对联即可。第二问中“雾雨电”“ 家春秋”都是巴金先生的作品，从“天地留言”“ 星月流响”中可看出对巴金先生的敬佩和怀念之情。
6. （2019·内蒙古包头市）仿照例句中加点部分，在模线处仿写，使语意承接紧密，和谐一致。(3分)
祖国啊，你的荣光，照亮历史的隧洞，迎来新世界的黎明；
你的富饶， ， ； 你的自由， ， ； 你的腾飞， ， ；
【答案】示例:滋育古莲的胚芽，吐出跨世纪的新绿；成就飞天的壮举，再创新时代的辉煌；了却祖辈的夙愿，走向中国梦的未来
【解析】本题考查仿写句子的能力。仿写，首看主题，都是歌咏祖国，例句写“荣光”，其他句子分别写“富饶”“自由”“腾飞”，主题不一致。次看结构，弄清例句的结构为“动词+定语+的+名词，动词+定语+的+名词”，理结构时要弄清楚“变”与“不变”的部分。然后围绕主题，仿照结构，写出句子即可，注意仿写的句子都是歌咏祖国的，内容要符合主题。
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/39d3ba6d6e175f0e7cd184254b35eefdc8d3158b.html
2023-01-16
