赵州桥教学设计

2022-05-25 03:09:16   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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赵州桥,教学设计
秋季期小学校本课程年级语文导学案

学校 课题



班别 19.赵州桥



组别 课时

2

姓名 编号

31231

学习目标】

1.会认10个生字,会写14个生字。正确读写“设计、参加、雄伟、全部、横跨、创举、减轻、冲击力、重量、节省、坚固、美观、精美、遗产”等词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,并背诵喜欢的部分。

3.知道赵州桥的建造特点及作者的表达手法,感受古代劳动人民的智慧和才干,增强民族自豪感。

4.在积累语言的同时,学习怎样围绕一个意思写一段话。

【知识链接】

总起句——总领全文,在某个段落中是概括整段文章的主旨。总起句一般在自然段的开头。

过渡句——文章中用一定词句和段落,提示前后意思之间的联系,使它们有机联系起来,自然而然地由上文转入下文,这就是过渡句。过渡句的作用是承上启下的作用,由....此可知过渡句应在文章的中间部位,一般情况下单独成段或在段首。过渡段分段时把它划分在下一段居多。

学习过程】

一、初读课文,学习生字新词,正确流利地朗读课文。 (一)认真朗读课文,学习生字新词。

1.请你在朗读课文时,边读边画出本课的的生字、新词。(特别是成语或四字词语) 2.请你拼读拼音或请教同学把本课的生字、新词读正确。(注意读准“设、跨、爪”等字的字音)

3.请你要特别读准下面的多音字(先注音再组词)





4请你理解词语的意思。(提示:利用工具书和联系上下文的方法理解词语的意思。 ⑴雄伟: ⑵创举:



1


⑶双龙戏珠: 5.练习写字,重点写“县、设、横、参、案”等字。(提示:一要注意字的结构;二要注意易错的地方。

(二)正确、流利地朗读课文。(提示:读长句时,要学会停顿。 二、精读课文,理解课文内容

通过认真读课文,我知道这是一篇说明性的课文,课文向我们介绍了 三、品读课文,体会感情

1.作者是从哪几个方面写赵州桥的?(提示:朗读课文123自然段,注意每段开头的第一句话。

2.品读23自然段,赵州桥在设计上有什么特点?作者运用什么方法把这些特点写具体的?从哪些词句中能感受到赵州桥的雄伟、坚固、美观?

3. 品读课文第3自然自然段,从第一句话知道赵州桥还是一座____________的桥,你知道这句话叫________句,作者的这种表达方法好在哪里;你能找出体现赵州桥美观的句子有感情地读一读,再谈谈体会吗?

四、拓展延伸。

我的家乡也有古建筑,我要去了解它的历史,并把它画下来

2


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