有感于学生的札记本

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有感于学生的札记本

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淄博第十七中学 王玉强 2008年7月13日 17:29:32



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有感于学生的札记本



菊黄季节，在一所学校听高三年级的一堂语文课。

我坐在一位女生的旁边，顺手打开这位学生的一本札记。真令我惊讶，上面密密麻麻的记录了一些微小的事，精短的语句。

这真是个有心人，仔细审视这本札记，我发现，有时笔迹认真，有时也潦草些；有时用的是黑笔，有时用的是蓝色圆珠笔。

我问这位同学，这是怎么回事？她说：“随看随记，随想随记”。

我看了札记的扉页，上面赫然写着“奖给期中考试语文第一名”的字样。我明白了，他有自己的学习方法，因而语文成绩也突出。

我随手从她的札记本上抄下了几段文字：

鱼说：你看不到我眼中的泪，因为我在水中；水说：我能感觉到你在流泪，因为你在我心中。

离开了读书这条路，一下子跌入了生活最底层。

其实天很蓝，阴云总要散；其实海很宽，此岸连彼岸；其实梦很浅，万物皆自然。

节约用水：不要让人们看到世界上的最后一滴水-----眼泪。

一位在北京建筑工地上干活的仙桃民工遇到了工地的工程师。聊天时，发现两人都参加过1987年的高考，民工当年的高考分数比工程师高50分，但是在湖北省他却落选了。

这件事，给我的启发很大，在我们的生活中教学中不应该随时把有些事情或启发记下来吗？

记得我在上高中时，就自觉地在课外抄写了两大本作文素材，那时，对我的语文学习极有好处，也引领我走上了语文之路。

涓涓细流，流淌在随看、随想、随记中。

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#12李清香 [学员] 淄博第十七中学 ip:222.134.*.* 发表时间：2008-07-18 15:23:23

随时撷取生活的浪花，点点滴滴，终将汇成绵绵大河。

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#11王淑英 [学员] 淄博第十七中学 ip:61.179.*.* 发表时间：2008-07-17 21:16:41

“涓涓细流，流淌在随看、随想、随记中，”说的真好，王老师语文教学教研的成功之川，不也是由涓涓细流汇聚而成的吗？桃李不言下自成蹊！


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#10郭翠玲 [学员] 高青县第一中学 ip:222.134.*.* 发表时间：2008-07-16 15:06:42

于细心处寻找成功的秘诀~

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#9段升群 [学员] 淄博实验中学 ip:218.56.*.* 发表时间：2008-07-15 20:54:22

札记，实际上是自己阅读的一个索引，一个目录，循着它可以找到一种智慧的表述；同时，也是一笼采得的火苗——各种颜色的火苗，是智慧的汇聚；非常实用，又非常好用。

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#8孙传政 [学员] 淄博第五中学 ip:222.134.*.* 发表时间：2008-07-15 15:35:54

蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理。

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#7曲杰 [学员] 淄博第五中学 ip:222.134.*.* 发表时间：2008-07-15 09:47:00

我一度也要求自己写教学札记，但是由于种种原因没有坚持下来，学生写札记，教师更应该写札记。

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#6刘艳秋 [学员] 淄博第三中学 ip:222.134.*.* 发表时间：2008-07-15 09:28:01

生活中随处都有学问，善于汲取才能成就大家。我们要是也能像王老师一样有细心的习惯有睿智的头脑就好了。

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#5张蕾 [学员] 桓台县第二中学 ip:60.210.*.* 发表时间：2008-07-14 19:35:19

教师是蜡烛，照亮别人，燃烧自己

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#4石俊梅 [学员] 淄博第十七中学 ip:222.134.*.* 发表时间：2008-07-14 15:55:09

“随看随记，随想随记”，这也是语文教师所必需的呀，王老师，真正欣赏你的细心，应学习你的勤勉。

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#3姜伟伟 [学员] 淄博实验中学 ip:218.56.*.* 发表时间：2008-07-14 09:20:18

不管知识还是人格，教师都有一种义不容辞的领先性。

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#2陈鲁锋 [学员] 淄博第十七中学 ip:60.210.*.* 发表时间：2008-07-13 21:10:54

公正地爱学生，真诚地爱学生，科学地爱学生，艺术地爱学生，我以为就是素质教育的重要内涵！

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#1刘兰英 [学员] 淄博实验中学 ip:218.56.*.* 发表时间：2008-07-13 20:56:11

“教师要做终身学习的典范，作为教师应该为人师表，做学生的表率，因此不断学习，不断获取新知，才能赢得学生的尊敬和敬佩，身教重于言教”，让我想起了著名社会学家、心理学家潘光旦先生的话：“学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也；大鱼前导，小鱼尾随，是从游也；从游既久，其濡染观摩之效，自不求而至，不为而成。”

本文来源：https://www.wddqxz.cn/39a08d28bd64783e09122b06.html