《池上》《小儿垂钓》教学片段品评

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《池上》《小儿垂钓》教学片段品评

作者：王树华 殷秀红

来源：《七彩语文·教师论坛》2012年第06期

［片段一］精彩导入——唤起童心

师：今天上课先请大家看一幅照片。（出示照片——一个孩子与鱼亲嘴。学生看后都笑了）你们笑什么？

生：这个小孩怎么要和鱼亲嘴？ 师：是呀。

生：这条鱼真大，都快有孩子大了。 师：感觉他怎样？ 生：很可爱！很有趣！

师：请再看一段话。（出示：弟弟一边哭，一边用手捂着眼睛，不时从手指缝里往外偷看，见爸爸妈妈并没有理会他，也就停止了哭泣，自己玩起来。）你觉得小弟弟怎样？ 生：小弟弟真可爱，想用假哭来骗爸爸妈妈。 师：看了这两个场景，你觉得这些孩子怎么样？ 生：很可爱，很天真。 生：很有趣，好玩。

师：这就叫童真、童趣。（板书：童真童趣）

【评析】出示生活场景，先指名谈感受，再综合起来理解，让学生感受了童真童趣，也仿佛看到了童年的天真和调皮。这样的导入，唤起童心，为解读古诗做了很好的铺垫。 ［片段二］咀嚼字词——感受童真

师：请同学们注意诗中的这个“偷”字，透过这个字你想到了什么？ 生：这个小孩胆子很小，悄悄地、轻轻地撑船。

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