制作年历表

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制作年历表

教学目标：

1、使学生在制作年历的数学活动过程中，巩固关于年月日的知识，从年到月再到日，掌握它们之间的内在联系。

2、引导学生在探索年历制作方法的同时，体验年历在生活中的作用，激发学生学数学，用数学的兴趣，以及收集，整理，分析信息的能力。 3、培养学生之间的交流借鉴。资源共享的合作意识。 教学资源：制作的各项工具，材料 教学过程

一、复习整理：

1．师：通过这几天的学习，你都了解了年月日的哪些知识？ 引导学生整理年月日的知识。

板书：一年有12个月 大月（31天）1、3、5、7、8、10、12月； 小月（30天）4、6、9、11、月； 二月28天、29天 平年（365天）、闰年（366天）

师：你们这些知识是通过研究什么来学习的？ 生：年历。

我们学习了年月日的知识，现在想请大家自己动手来制作今年的年历，有兴趣吗？

2．介绍不同的年历

展示收集到的年历，并作简单的介绍。 二、小组合作，共同制作 1．制作200９年1月月历

要制作一个月历，有哪些步骤？ 2．合作交流，解决问题

师：这是一张只标有2009和各月份的大图画纸；12个月份的月历。你能帮助老师排列好吗？

师：通过观察每个月的天数，你首先能找到哪个月？为什么？ 师将2月贴在年历上。

师：知道了2月，那么一月和三月怎么找呢？你有什么好办法？ 生：一月和三月都是大月，就从31天的月份找。 师将大月和小月分成两组，问：31天的有7个月，你怎么确定1月和3月呢？ 师：从四月开始在找你需要注意什么？

生：每个月的最后一天和下个月的第一天按星期几来看是连着的。 生：还要看你找的是大月还是小月。 3．看日历：

师：年历上12个月按月份排好了，观察每个月，你能发现什么？

（每个月横着看相邻两天相差1，竖着看相邻的两天相差7天；每周都是从周日开始到周六，下个月再接上。） 师：年历上还缺少什么？ 生：缺少节日。

师：你都知道我国的哪些重要节日？

（“六．一”儿童节、“五一”劳动节；我知道建军节、教师节、国庆节……）


师：在年历上找一找，这些节日是几月几日星期几？ 生：国庆节在10月1日星期六。 教师填在大年历上。

师：谁知道我们祖国建国是在哪一天? 生：1949年10月1日。 师：大家算算到今年10月1日的时候，我们国家已经经过了多少周年？比比谁动笔最快？（学生在课堂本上演算。） 4．猜生日：

每年我们除了要庆祝一些节日外，还有一个值得纪念的日子就是生日。 师：你能间接地描述一下你的生日，请同组的同学猜一猜？ 小组交流，每组选一位同学请全班同学猜猜他的生日。 四、作业设计：

制作一份2009年日历，送给爸爸、妈妈，标上爸爸、妈妈生日的日期．

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