大学生考试作弊实例分析

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大学生考试作弊实例分析

作者：刘薇

来源：《青年与社会》2014年第31期

【摘 要】各高校每学期期末考试都会有个别学生有违纪行为，因违纪受处分的学生都会产生消极的心理状态，从而影响今后的大学生涯。文章结合实际工作案例、学生交流、事件处理，希望能够共同探讨，有效处理此类学生问题。 【关键词】违纪；作弊

高校大学生违纪的本质是诚信缺失，考试违纪的发生威胁了考试的公平性，导致了教学管理秩序的混乱，影响了人才培养的质量。笔者就工作中的具体事例，谈谈自己的体会。 一、案例描述

2013年期末考试，x同学在公共课考试中夹带，被监考老师发现，随后学校根据考试管理规定，认定其为考试作弊，处记过处分，并将处分结果通报全校。作为辅导员，也随即通知学生，学生来到办公室后，陈述了作弊的原委，x同学认为公共课复习内容太多，考试难度太大，担心挂科，且主观认为学校的考试就是应付，临时抱佛脚，大多数的同学都是裸考，寄希望考试作弊，因此也就随大流了。x同学听到处理结果后，情绪非常焦虑，即表示后悔夹带进考场，当场表示退学打算。 二、案例分析

尽管每学期考试前上至学校、下至学院、辅导员、班主任都会再三向学生强调考试纪律，诚信考试，但是考试违纪现象屡禁不止，学生依然铤而走险，考风、学风问题并没有得到根本的改观。究其原因，分析有一下几点：

（一）从学生个人来说，学生普遍对专业兴趣不大，缺乏学习动力，对所学课程敷衍了事，完成任务，只求在考试中“过关”。

（二）社会上的弄虚作假等不良现象对大学生思想产生潜移默化的影响，导致部分大学生思想认识上出现偏颇，世界观、人生观、价值观发生偏移，为了考高分，拿奖学金，评三好和优秀，平时不努力，抱着侥幸心理，倚靠考试作弊来达到目的。

（三）在应试教育的影响下，家庭教育过于注重学生的考试分数，而忽略人的全面发展，如思想道德、心理健康、行为习惯教育，造成学生思想道德和良好行为的发展滞后，学生个人诚信的严重缺失。

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