幼儿园：语言资源：下雨的时候加反思2

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小班语言活动：下雨的时候（故事）

一、活动目标：

1 .理解故事内容，学说故事中角色间的对话.学习词语：蹦蹦跳跳、顶着，知道多种避雨

的方法

2 .体验同伴间要互相团结、互相帮助的情感二、活动准备：

下雨的声效，兔子、小鸡、小猫的图片和头饰，叶子，背景图三、活动过程：

（一）播放下雨声效，引起幼儿的兴趣，引出故事.小朋友，听听看，这是什么声音？发生什么事情了？

1 .下雨的时候我们能够想出什么好办法让自己淋不到雨？

（二）学习故事

刚刚小朋友想了这么多好办法，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍 也没带雨伞，那它是怎么办的呢？下面听老师给你们讲这个故事。

待会儿老师要提问的哦，看看谁的小耳朵最能干，能够发现故事里的小秘密，所 以认真听.交待故事名称后，直接提问：故事的名称是什么？真厉害，记住了，那我们现 在看看下雨的时候发生了什么有趣的事情

1 .逐一出示故事图片，教师边讲述故事第一段边提问：

刚才，老师讲到谁在草地上玩？（小白兔）小白兔是怎样来到草地上的？ （学习词语：蹦蹦跳跳）请幼儿一起用动作表示。小白兔玩着玩着突然发生了什 么事情啊？（下雨了）小白兔有没有淋到雨，那它想了一个什么办法来避雨的？ （学习词：顶）请个别幼儿上来表演这些动词，大家一起学一学。

2 .教师继续讲述故事第二段，然后提问：

小白兔走呀走，前面遇到了谁？（小鸡）小白兔看见小鸡被雨淋到了，有没 有帮助小鸡？它说了一句什么话？（引导幼儿说出：小鸡，小鸡，快到叶子底下 来吧！）请个别幼儿回答，集体练习。这时候，小鸡有礼貌的说了什么？（让幼 儿学说：谢谢你，小白兔），引导幼儿要有礼貌。

方法同上，让幼儿练习小白兔、小鸡和小猫之间的对话。

3 .总结故事内容：下雨了，小兔没有带伞，但是它想出了一个好办法（摘了大叶 子顶在头

顶上）没有淋到雨，小鸡和小猫虽然没有带伞，但是小兔帮助了它们， 也没有淋到雨，雨停了，三个好朋友开心地一起做游戏。


（三）角色表演.再次练习动物角色间的对话

1 .请幼儿扮演故事角色，教师引导幼儿表演故事

（三）教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。

L看动画完整欣赏故事《下雨的时候》http:〃 f.html 2 .听了这个故事后，你喜欢谁，为什么？

3 .联系生活实际，如果下雨的时候，你带了伞，但是你的好朋友没有带伞，你会 怎么

做。

4 .总结：小朋友要向故事里的小兔子学习，热心帮助别人，要向小鸡和小猫学习， 做个有

礼貌的好孩子。

附：故事：《下雨的时候》

小白兔在草地上蹦蹦跳跳,一会儿看看花,一会儿采采蘑菇,玩的真高兴.忽 然，刮起风,下起雨来了.小白兔急忙摘了一片大叶子，顶在头上，当作雨伞,这下 可好了，淋不到雨了.

小白兔走呀走呀,看到前面走来一只小鸡，小鸡被雨淋得〃叽叽叽〃直叫.小白 兔连忙叫：〃小鸡，小鸡，快到叶子底下来吧!〃小鸡说:〃谢谢你,小白兔.〃说着,就 钻到叶子底下。小白兔和小鸡一起顶着大叶子往前走,又看到一只小猫被雨淋得〃 嗜嘀唯〃直叫.小白兔和小鸡一起叫：〃小猫，小猫，快到叶子底下来吧! 〃小猫说:〃 谢谢你们!〃说着,就走到叶子底下。

不一会儿,雨停了，太阳出来了.小白兔,小鸡和小猫三个好朋友在一起做游 戏,玩得真高兴。

五、活动反思:

1、作为一节语言故事活动，应该向幼儿介绍故事的名称，让幼儿能够更好地理 解和记忆

故事，但是活动中忘了这一点，是疏忽。

2、教师讲故事的语言应该更生动一些，以便能够更好地吸引幼儿的注意力。语 言活动中，

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