认知同化论在高中生物教学中的作用

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认知同化论在高中生物教学中的作用

方娟

【期刊名称】《新课程.中学》 【年(卷),期】2016(000)001

【摘 要】高中生物是一门比较重要的学术类科目,同时它与生活联系较为密切,随着我国新课改的不断推进,对各种教育理论的研究也更加深入,同时也尝试将新的教学理论应用于课堂教学中,在高中生物教学方面,提出了运用美国心理学家奥苏伯尔的认知同化论。通过具体分析认知同化论和将其运用于高中生物教学中的实践总结,分析其在高中生物教学中的作用。 【总页数】1页(P13-) 【作 者】方娟

【作者单位】江苏省新沂市高流中学 【正文语种】中 文 【中图分类】G633.91 【相关文献】

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