白衣天使

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白衣天使

【教材助读】是一篇主体课文，讲述的是一个令人感动又难忘的故事——出身富有家庭的一位年轻小姐，不顾世俗偏见和父母的激烈反对，毅然选择了护理病人的工作。为了挚爱的工作，她尽心尽职，以惊人的勇敢和毅力做出了举世瞩目的贡献。

教学目标

1．熟读课文，了解南丁格尔的事迹。

2．采用自由朗读的方式，让学生用自己喜欢的方式自主完成对课文的了解。

3．引导学生进行中心思想的渗透理解 。

教学重难点 教学课型 教学案 情 境 导 入

一、情境引入 检测预习

【预习案】

1、我知道“白衣天使”是人们对 和 两种人的称呼，课文中“白衣天使”指的是 。

2、我能通过多种途径查找到关于南丁格尔和“白衣天使”的资料。【与字词交朋友】

查字典，给下面的加点字注音，可以帮助我正确流利地读课文：优裕 跻身 舆论 敬佩 刊载 谦恭礼让粗陋 愚昧 肮脏 聘请 缅怀 溘然长逝

我还能正确美观地抄写上面的词语：

1、同学们，你们知道吗？在2003年，我们国家经历了一次没有硝烟的战争，那是与病魔所作的斗争，有谁知道这个病魔是什么吗？（非典）

2、说到非典，大家都躲避不及，看到非典病人，人们更是远远避开，

二、预设目标

创设情境

因为它有一个可怕的特点：会传染。可是，有一些人，哪里有非典病人哪里就有他们；哪里有疾病，哪里就有他们，他们是谁？ （医生、护士）

3、四年级时，我们学过一篇赞美医生和护士的课文，题目是《只看见你的眼睛》——“只看见你的眼睛，是那样美丽动人……

4、因为你们的美丽动人，迎难而上，无私奉献，所以人们送给你们一个美丽动人的名字——“白衣天使”。白衣天使泛指医生和护士，一般指护士。

教育学生体会白衣天使这一职业的神圣和崇高。 新授课

导 学 案

教学时数

一课时


互 动 导 学

四、展示交流 点拨提升 三、自主学习 合作生成

【探究案】

探究点一：分组讨论课文所要表达的内涵是什么？

探究点二：南丁格尔为什么要作护理工作？她身上具有什么品质？ 探究点三：在熟读的过程中感受南丁格尔的高尚品质，联系实际谈出自己的感受。

（1） 小组交流学习：梳理南丁格尔的事迹。

① 在组长组织下，分别汇报自己概括的南丁格尔的事迹。 ② 找出相同点和不同之处，对不同之处进行讨论。 ③形成本组统一意见，确定汇报人。 （2）全班交流小组学习结果。

（3）在教师指导下，再思考，进一步完善学习方案中概括的主要内容。（4）同桌交流。

标

【训练案】

1、给下列词语找一找近义词。

遵照——（ ） 护理——（ ） 跻身——（ ） 披露——（ ） 开拓——（ ） 缅怀——（ ）

底 五、达标测评 3、按要求写句子。 导 结

强化反馈 （1）护士以她们特有的爱心、微笑和科学的护理方法，帮助病人康复，

被人们

称为“白衣天使”。（缩句）

（2）南丁格尔严肃地说：“对不起，少校先生，我现在没有时间和你讨论这个

问题。”（改为转述句）

六、归纳总结

为了挚爱的工作，她尽心尽职，以惊人的勇敢和毅力做出了举世

体验成功 瞩目的贡献。

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