关于如何提高小学语文成绩

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关于如何提高小学语文成绩



如何提高小学语文成绩

怎样才能学好语文？提升语文成绩， 这是每个小学生经常思考的一个问题， 并希望老师为自己提供一个答案， 指出一条门径以提高自己的语文水平， 具体地说， 就是在听说读写特别是在读写方面能够出类拔萃。





那么，怎样才能学好语文， 提高学生的读写能力呢？根据自己多年的教学实践我认为学生必须要做到以下几点要求。

第一． 要打好扎实的根底。

小学生学习英文的主要任务是打好根底，开发智力，培养听



说读写能力和创新思维能力， 中学语文的根底主要是字词句篇的根底， 语文学科的根底性和工具性及其特点必须积累大量的语言感性材料，字词句篇都要有比拟丰富的积累。



首先，根底识字量要到达两千五百字至三千字以上。 识字量过关， 在组词造句连狙成片上就不会有太大的障碍和困难。 现在的小学生识字太少， 因而在组词造句连狙成片上困难重 重。 因此，多识字，写好字是小学生应该继续加强的一个重要环节。不管人的思维水平有 多高， 科技手段有多兴旺， 他都需要文字作为载体， 出文字之外再无其他更为便捷有效的物质手段，因为文字是根底中的根底，工具中的工具，是任何信息载体的最根本因素。





其次，要有丰富的语汇。 尽管语言的开展变化比拟快， 但传统的根底语言材料是必须要掌握的，入城与这种高度凝练、言简意赅、节奏感强、表达有力的固定短语，积累得丰富就 会运用得灵活自如，表达得准确生动。又如名句、格言，警句积累得多表达就会充分有力。语言材料丰富，根底扎实，思维才能敏锐灵活，才能思路广阔，语言表达才能左右逢源，才能准确、鲜明、生动。



最后，要有比拟大量的、优秀的古今中外诗词、散文、小说的篇章片段的背诵、默写的 积累。著名作家茅盾能通背?红楼梦? 以胜过当代作家的而脍炙人口，

，毛泽东同志凭记忆书写的古诗词就有好几百首，他

“五四〞作家的作品只所

首先就是

能够力透纸背， 浓缩

评点过的古诗词就有二千多首，其功底可想而知。有关专家指出， 因为他们古典文学的功力非常深厚，

久传不衰， 其思想性和艺术性到达了完美的统一，

艺术修养很深，其作品凝练深厚，

人生精华，穿越时空界限。所谓“熟记唐诗三百首，不会作诗也会吟〞就是这个道理。这种 必要的、 丰富的积累不但能稳固和扩大识记字词句的分量， 和敏锐的预感， 从而能够出口成章， 文章思想感情的美和艺术形式的美，

而且能够养成标准化的语言习惯

文野、美丑、工拙以及不

挥笔成篇，妙语连珠，能够从背诵默写的篇章中体会到 使自己能够区分语言的正误、

同的色泽、风格、情趣和艺术修养。优秀篇章中有些名句、警句、格言既能使学生得到思想 的启迪和道德的教化， 又能强化语言文字根底，

受到语言美的陶冶。 这都完全有助于听说读

写能力的养成。 实践证明， 小学生这种大量的字词句篇的积累使他们完成了由语言根底向自 由表达能力的过渡， 使他们的语言越来越丰富、标准、纯洁和精练，使他们的表达越来越准 确、鲜明、生动和优美。因此这是至关重要的，必须加强的。

第二， 要在阅读积累中培养较强的感受能力、 可以保证一个人具有良好的思维品质。







理解能力、 想象能力和表达能力，也就是

培养所谓“悟性〞和“灵气〞 。“悟性〞和“灵气〞是一个人心灵丰富睿智的特质，这个特质

一个人的感受、 理解、 想象和表达等能力全靠聪颖丰

不但要读得字句落实，

富的心灵， 全靠丰富的知识经验， 因此，阅读的篇章片段和句子词语，

声情并茂，更要体会情感，发挥想象，理解含义甚至鉴定优劣，这样经过思维的再创造，才


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能起到吸收其营养精华， 培养创新思维能力的目的， 同时也能够自觉或者不自觉地把自己的眼光和才情表达在阅读中，把读之所得表达在表达中，从而使说话和写作都富有才气。



第三， 要勤奋。 语文学科的根底性和工具性决定了无论是识记字、 词、句或者背诵大量

的篇章，还是写作训练，都要经过长期的、平时勤奋的积累。因此，有关专家指出，语文学习是一个漫长的、艰辛的过程，是一个慢功，没有任何捷径可走，只有靠平时的勤奋积累，





通过反复温习，深刻理解和实践运用，才能逐步稳固提高，因此，绝不允许偷懒，必须勤奋好学，刻苦认真，仔细精微，一点一滴日积月累，才能有所收获。荀子?劝学?所谓“积土

成山，积水成渊〞 ，俗话说“冰冻三尺非一日之寒〞 ，“水滴石穿，神锯木断〞等，都说明了

勤奋和恒心是成功地主要条件。 现代教育学和心理学都说明， 一个人的成功是 20%的智商和80%



的情商共同作用的结果，而这 80%的情商中就有意志这个重要因素，有坚强的意志可以 使人勤奋进取，持之以恒，可以克夫人的惰性，使人“学而不厌〞 。“勤能补拙是良训，一分辛劳一分才〞 、“天才出于勤奋〞 ，这些至理名言都深刻道出了学习必须勤奋刻苦的道理，而



语文学习尤其如此。



那么，怎样才能做到上述要求呢？这当然要讲究科学方法。 方法决定成败。 科学的方法使学生少走弯路，事半功倍。要学好语文，我认为在方法上应该注意以下几点：



第一，上课要专心听讲。 语文课是获得语文知识的主要途径之一是获得知识的感性认识 阶段。 上课专心听讲知识点就会认识深切，铭记在心而不会忘记， 上升到理性认识的高度， 第一步就落空了，正如认识一个人一样， 得尤为重要， 课堂上学生要按老师的指导发挥主观能动性， 学生的思维应当超前，意识应当超前，课堂上学生阅读课文，

听课假设不专注认真， 知识

更不能

如果第一眼印象不深，抓

点就不能留下深刻印象， 以后就会生疏以至淡忘， 在运用知识时就联系调动不起来， 不住特征以后就模模糊糊，似曾相识，似是而非，记不清楚，回忆不起来了。因此第一部显

学生的思维要和老师的讲解、 引 就应当读得字正腔圆，声情并

导、启发同步合拍，要全神贯注，否那么，将会出现“思维滞后〞的状况，得不到有效认知。



茂，对教师提出的问题要积极思考、主动答复，资料、结论和联想到的知识点，既要在课文中有关字、词、句、段的旁边或空白处做好批注，又要记好系统的语文笔记，语文笔记是对



语文知识的全面整理和记录， 是思想的结晶， 是思维的花朵， 是完成作业和课后复习的依据，具有珍贵的资料价值，因此，要记得条理清楚，字迹清爽，干净整洁。学习生字生词，要通 过运用工具书做到“四会〞 ，即会读、会写、会讲、会用。课文中的关键词语，重要句子和重点段落要深入理解其含义和在全文中的逻辑作用

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