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如何区分写人记叙文和记事记叙文
记叙文是以写人、叙事为主的一种文体。我们小学生写记叙文常会出现这样问题,不知道怎样区别写人和叙事,处好文章里写人和叙事的关系。
确实,这二者有着千丝万缕的联系。因为人和事是不能分离的,写人离不开记事,记事离不开写人。人物性格品质通过事才能体现,离开了事,人物就是空的;而事情的发生、发展又是和人的活动紧密联系的,离开了人,也就没有了事。 那么如何区分这两者呢?
首先,要明确,这两种类型的作文的侧重点是不一样的,这是它们的本质区别。
以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质等特点。这里的事例是为人而选,为写人服务的。写人类记叙文重点在于人,而非事,最终由事及人,旨在揭示人物的思想、性格、品质等特点。
以记事为主的记叙文主要是通过对事情的描写,来揭示事情的实质及其对人、对社会所具有的意义。叙述事情一般要点明事情的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果,并且特别强调把事件的过程具体地表现出来。在这个过程中不可避免地写到人,因为要把事情的经过写好也必须借助人
物,只有通过人物的神态、语言、动作、心理等的细致描述才能把事情的整个经过表达好,从中传达出中心意旨来。但人物描写只能围绕着事,服从于事或依附于事。记事类记叙文侧重点在于事,而非人,由人及事,旨在揭示事情的思想意义。
比如:课文《再见了,亲人》,便属于写事记叙文。文章记叙了志愿军战士离朝回国时,在车站与阿妈妮、大嫂、小金花等人话别的情景。写和阿妈妮话别时,追述了三件事:一是大娘几夜没合眼,给志愿军洗补衣服;二是在一次阻击战中,冒着炮火给志愿军送打糕,回去时昏倒在路旁;三是在敌机轰炸时,为了救护在她家里休养的志愿军伤员,失去了唯一的小孙孙。写和小金花话别,叙述了这样一件事:为了救侦察员老王,小金花随着妈妈冒着危险混进了敌占区,老王被救出来了,妈妈却牺牲了。写和大嫂话别,也讲了一件事:大嫂为了让志愿军吃到蔬菜,上山去挖野菜,后山的野菜挖光了,又跑到前沿阵地上最危险的地方挖,结果被敌人的炮弹炸伤成了残废。文中虽然写到了好几个人物,但文章的写作对象是事而不是人。阿妈妮、大嫂和小金花是朝鲜老年人、成年人和青少年的代表,文章正是通过写她们的这些具体事例,表现了朝鲜人民对志愿军的情谊,歌颂了中朝两国人民血肉凝成的伟大友谊。
课文《小珊迪》,则是写人记叙文了。文章写了一个靠
卖火柴生活的男孩,不幸被马车轧断双腿,悲惨地死去的故事。小珊迪是故事的中心人物。文章通过写他受了重伤躺在病床上还派弟弟小利比给“我”送找回的零钱,以及临死前还挂念弟弟今后生活无人照顾等细节,表现了他诚实、善良的品质。这篇文章叙事写人是为了表现主人公的思想品质,所以它是写人的作品。
要区别写事记叙文和写人记叙文这两类文章,有时可以从题目上去找特征。一般来说,以人物名字命题的文章大多是写人的文章,如《黄继光》《江姐》《我的伯父鲁迅先生》等。也有用与人物密切相关的事物来命题的,如《爸爸的白发》《难忘的目光》《光荣榜》等,这些题目涉及的事物与表现人物品质密切相关,所以也是写人的。而写事文章的题目往往以事情、活动的名称及意义来命题,如《当老师宣布考试成绩的时候》《记一次运动会》《集体的温暖》等。
总之,在写这两类记叙文时,必须明确各自的写作目
的,选用不同的写作方法,写出符合要求的文章来。
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