六年级数学导学案位置

2023-03-02 15:38:26   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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年级数学导学案

位置

新授课



1



学习目标:

1、能用数对表示具体情境中物体的位置。能在方格纸上用数对确定物体的位置。

2、通过独立思考、小组合作、展示质疑,在学习过程中,初步渗透数形结合的思想和培养空间观点。

教学重点: 用数对表示物体位置的方法。 教学难点:能用数对确定物体的位置。

学习流程:导学3分钟读学研学展学达标检测

师生随笔

一、忆一忆



二、学一学 (一)、自主学习

1、自学课本页。 完成后通过自学我知道了:

桌互相一说

1、行与列的意义:通常我们把竖排叫做( ,横排叫做

2

)数。按照此方法能够数出张亮在第 )行,第( )列。

3、用数对表示物体位置的方法:先数出物体所在( ,再

数出物体所在(

4、数对的书写方法:用( )把代表列数和行数的数或字母括起来,用逗号把代表列数、行数的数或字母隔开。如:张亮的位置是( 2学习教材例2

1、用数对表示图上已有场馆所在位置。

数一数:数出图上各场馆在第几列,第几行的交点上。

写一写:写出表示各场馆位置的数对,先写( ,后写(

猴山 大象馆 熊猫馆 海洋馆 比一比:比较表示大象馆和海洋馆位置的数对特点。

大象馆(14

海洋馆(64

看一看:看图,两个场馆在同一横线上,即同一行上。 比较小结:在同一平面图上,两个数对的后一个数对相同,

说明这两个数对表示的位置在( ,假如两个数对的前一个数对相同,说明这两个数对表示的位置在(

2、根据所给数对,在平面图上标出相对应场馆的位置。 找一找:找出所给场馆的数对在平面图哪一列,哪一行。 飞禽馆(11:在第( )列、第( )行交点处; 猩猩馆(03:在第( )列、第( )行交点处; 狮虎上(43:在第( )列、第( )行交点处; 画一画:依据上面找出的位置,在平面示意图上画出它们的

位置。





练一练:游戏请同学们用数对来介绍好朋友的位置,其他同学根据数对猜想。

三、达标检测: 1、想一想,填一填。

1、小红和小军在同一个教室上课,小红的座位在第二列,第四行,


简记为

24;小军的位置简记为(35,则小军在该教室的位置是

2电影票上的49号”记做94711号记做 3、将点A43)向( )平移( )个单位长度后,点A的位置是(73

4、学校组织看电影,小刚在83号,许明在73号,秦月在93号,小文在81号。 则小刚的前面是( ,后面是 2、看图填空。

1、请你说一说棋盘中每个棋子的位置。 xkb1



2、右面是儿童乐园的示意图。 1、写出各景点的位置。

假山( 迷宫(

游艇(

骑马(

过山车(

碰碰车(

摩天轮(



2、公园东门在(84)处,南门在(40)处,卡丁车在(3

8)处,请你在图上标出它们的位置。



五、课堂小结:

通过今天的学习,你有什么收获?




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